Reconocimiento Unidad 1

Introducción

Esta actividad pretende que el estudiante conozca, interprete, analice y maneje los temas que se trataran en cada unidad y las fechas en que se realizara cada actividad, para el logro de las metas de aprendizaje. Esto nos permite el conocimiento previo del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica con la finalidad de obtener un buen rendimiento académico y la realización de las actividades oportunamente.

Además mediante este trabajo adquiriremos muchos conocimientos sobre las temáticas del curso la cual estaremos llevando a la practica en el transcurso de la materia.

Objetivos

Comprender por medio del mapa conceptual, los temas que se van a ver durante el periodo académico y sus subtemas ya que se dividen en tres grupos .Álgebra, trigonometría y geometría analítica.

De acuerdo al ejercicios planteados resolver los ejercicios de acuerdo al capítulo uno las preguntas con su procedimiento y respuesta.

Afianzar nuestros conocimientos y abordar profundamente los temas del curso.

Mapa Conceptual

Ejercicios

Si ×<0,y>0 determinar el signo del número real

x/y=-/+=- ya que todo número es positivo si y solo si es mayor que “0”, y negativo si es menor que cero; en este caso es signo negativo.

xy^2=(-)(+^2 )=(-)(+)=(-) signo negativo ya que +^2=(+)(+) = + y (-)(+)=(-)

y-x es positivo porque y=+ y X = -; y (+)-(-)=(+)+(+)=(+)entonces quedaría así :

y-x=(+)-(-)=(+)+(+)=(+) Signo positivo

y(y-x) = + [+-(-)]= +[+*+]=(+).(+)= + signo positivo

Expresar el enunciado como desigualdad

X es negativo x<0

X esta entre 4 y 2: 2 < x < 4.

El negativo de x no es mayor que 3: -x < 3.

y es mayor o igual que - 4: y ≥ -4.

(x+2-3/(x+4))/(x/(x+4)+1/(x+4))

(x/(x+2)-4/(x+2))/(x-3-6/(x+2))

Expresa como polinomio:

(3x^3-4x^2+x-7)+(x^4-〖2x〗^3+3^2+5)

〖(a+b+c+d)〗^2

〖(〖4r〗^2-3s)〗^2

(9p^4 q^3-〖6p〗^2 q^4+〖5p〗^3 q^2)/(〖3p〗^2 q^2 )

Factorice como polinomio:

60xw+70w

〖6x〗^2+7x-20

45x^2+38xy+8y^2

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