Recursos Y Medios De Informacion Aplicados A La Enseñanza

INTRODUCCIÓN

La lectura es una parte que va a ser en la sociedad de la información uno de los instrumentos fundamentales para comunicarnos, pensar, aprender y atribuir sentido a las experiencias propias y ajenas.

Tradicionalmente se ha concebido a la lectura como un acto mecánico de decodificación de unidades gráficas en unidades sonoras, y a su aprendizaje como el desarrollo de habilidades perceptivo-motrices que consisten en el reconocimiento de las grafías que componen una palabra, oración y párrafo.

DESARROLLO

En base a la teoría constructivista la lectura es un proceso interactivo entre pensamiento y lenguaje, y a la comprensión como la construcción del significado del texto, según los conocimientos y experiencias del lector.

Es importante que uno como docente tenga la habilidad de contribuir estrategias necesario que permitan contrarrestar al analfabetismo que se está dando en la actualidad.

César Coll: interesado en el análisis del discurso educativo, las comunidades de aprendizaje y el nuevo impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.

Llegamos así a lo que constituye, a mi juicio, uno de los aspectos cruciales de la temática que nos ocupa, al menos desde el punto de vista de sus implicaciones educativas: la aparición de nuevas necesidades de alfabetización asociadas, en parte, a las tecnologías digitales, y en parte, también, a las transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales que caracterizan, en palabras de Manuel Castells (2000, pág. 60), el «nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información».

La lectura ha sido, es y continuará siendo uno de los instrumentos principales, si no el principal, acceso al conocimiento, y hace prever que esta situación vaya a cambiar con las tecnologías digitales de la información y la comunicación.

CONCLUSIÓN

Para evitar que se siga dando el analfabetismo se debe tener la visión de implementar algunos instrumentos como:

*Los libros de texto, *Revistas, *El internet, *Periódico,*Los cuentos, *La historieta,*Tira cómica, etc.

Utilizar las nuevas tecnologías de la información para favorecer los aprendizajes significativos de los alumnos como son el uso de la multimedia, audio – libros, audio – cuentos, enciclopedias digitales, uso de links de internet, para motivar e incentivar y darle una perspectiva pedagógica a las clases impartidas. Con eso se favorecería los constructos o esquemas mentales asi como sus referentes previos en pro de un aprendizaje en base al enfoque constructivista.

Ser un profesor estratégico capaz de implementar las estrategias antes mencionadas y poder lograr que nuestros alumnos sean

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