Redacción de correo con sintesis
Enviado por kari1995 • 19 de Mayo de 2016 • Tarea • 282 Palabras (2 Páginas) • 110 Visitas
Estimado Jaime Huerta:
Junto con saludar, me dirijo a usted mediante éste correo para informar que los recientes resultados estadísticos sobre la educación superior, en relación al tipo de institución, cantidad de alumnos matriculados y su acreditación, durante los últimos 5 años, demuestra lo siguiente:
En primer lugar, según el tipo de institución, es sumamente relevante destacar el incremento significativo que han tenido los Institutos Profesionales por sobre otras universidades, tanto privadas como estatales, contando con la mayor cantidad de estudiantes matriculados en Chile.
En segundo lugar, considerando cantidad de matrículas, cada vez son más las personas que deciden cursar estudios superiores, ya sea por el aumento de políticas públicas para el financiamiento, mayor variedad de carreras e instituciones de educación superior, aumento en la acreditación, espíritu de superación profesional y querer alcanzar un estatus de vida superior.
En tercer lugar, en base a la Acreditación, podemos decir que la mayor cantidad de instituciones de educación superior (IES) se encuentran acreditadas y han aumentado su período (años) de acreditación. Sin dejar de mencionar que el número de IES sin Acreditación disminuyó en un 9,45% desde el año 2010.
En síntesis, el hecho de que cada año exista un mayor número de matrículas, puede deberse a que la oferta de instituciones va en aumento y cada vez existen más opciones de financiamiento. Los institutos profesionales se han posicionado al impartir carreras técnicas y profesionales que muchas universidades no imparten, además de no considerar la PSU como un determinante de admisión.
Para finalizar, espero que ésta información le sea útil al momento de realizar el reportaje sobre “¿Dónde y qué estudian los chilenos?”, del noticiero central de Mega.
Saludos cordiales,
Luis Felipe Fredes Riquelme.
Dirigente de la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH).
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