Referentes teóricos Momentos de planeación

Referentes teóricos Momentos de planeación Momentos de comunicación Momentos de evaluación Tipo de aprendizaje que se construye Estrategia de enseñanza

Didáctica tradicional Son contenidos estáticos muy limitados, pocas posibilidades. El alumno aprende no comprende y solo interpreta.

El docente es mediador entre el saber y los educandos y es dueño del conocimiento y del método que ordena tiempo espacio y actividad, el alumno memoriza y es receptor del conocimiento. Se concibe como una actividad de enseñanza o aprendizaje Memorístico

Receptivo

Repetitivo

pasivo

Observación

enciclopedismo

Tecnología

educativa Uso de las TIC´S

de videos

computadoras

calculadora

enciclomedia Exposición oral y escrita Conocimientos previos, la adquisición de nuevos conocimientos y los aprendizajes esperados.

Diagnostico y auto diagnostico.

Mide más que evaluar.

La evaluación es cuantitativa. Modifica las conductas en el sujeto.

Aprendizaje fragmentado y basado en competencias.

*Trabajo grupal

*Reforzamiento de conductas

*Trabajo colaborativo

*Se basa en la tecnología y rechaza la improvisación.

Didáctica critica Está en constante momentos de ruptura y reconstrucción, dinámica.

Tres momentos Apertura, desarrollo y culminación.

Es flexible, Relación cooperativa

Es una crítica constructiva

Profesor-alumno dialogo constante

Interrelaciones personales

Todos deben ser evaluados.

Curriculum, planeación Aprendizajes previos construcción de conocimientos Trabajo colaborativo (capacidad de dar opinión)

Pedagogía operatoria Parte de los intereses surgidos del grupo considera los saberes previos, los principales contenidos del programa.

Intermediaria entre pensamiento y la realidad del niño.

Favorece su propio sistema de pensamiento para ayudar al niño Cualitativa (habilidades, destrezas), favorece el desarrollo de la estructura. -Aprendizajes previos

-construcción de conocimientos. -Construye sus propios materiales en función de sus propios intereses.

-creatividad para concretar aprendizajes o tomarlos como propios.

Pedagogía institucional Normativa.

-Activo pasivo

-expositivo

- Impositivo

-rígido Cuantitativa.

Sumativa

Permanente

Al término de un ciclo o periodo. -Bloques y de manera permanente.

-Termino de un periodo

-Para cumplir con un perfil de egreso

-Memorístico normativo

Rescatando las estrategias que han funcionado e innovando para cumplir el objetivo o la meta.

...