Reflexionar sobre la necesidad de un trabajo colaborativo

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Reflexionar sobre la necesidad de un trabajo colaborativo e innovador entre los docentes, para aumentar la educación de calidad, desde un contexto actual.

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Procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, es una estrategia de enseñanza aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizará el trabajo.

Es de suma importancia crear una comunidad que buscara el logro de las metas que se tienen en común. El grupo debe de generar procesos de reconstrucción del conocimiento, esto se refiere a que cada individuo aprende más de lo aprendería por sí solo, debido a que se manifiesta una interacción de los integrantes del equipo.

Los miembros de cada grupo podrán reconocer sus habilidades y de la misma manera sus diferencias, por lo que se debe crear la comunicación, lograr escuchar y atender cada punto de vista de los individuos; es así como se podrá adquirir el conocimiento y aplicarlo en el desarrollo de los proyectos que se propongan en ese grupo de trabajo.

En términos genéricos se entiende por innovación mudar o alterar algo, introduciendo novedades, pero, ¿cuándo hablamos de innovación en el sistema educativo a qué nos referimos, qué extensión tiene, qué implica?, ¿qué relación guarda con el cambio y la reforma?, ¿qué significa implementar una innovación?, ¿quién desarrolla y evalúa una innovación?, ¿qué modelos de innovación se han desarrollado? ¿qué impactos producen las innovaciones?, ¿quienes participan y cuáles son sus funciones?.

El concepto de innovación, según Zaltman y otros (1973), hace referencia a tres usos relacionados entre sí. Innovación en relación a “una invención”, es decir, al proceso creativo por el cual dos o más conceptos existentes o entidades son combinados en una forma novedosa, para producir una configuración desconocida previamente.

En segundo lugar la innovación es descrita como el proceso por el cual una innovación existente llega a ser parte del estado cognitivo de un usuario y de su repertorio conductual. Y por último, una innovación es una idea, una práctica o un artefacto material que ha sido inventado o que es contemplado como novedad, independientemente de su adopción o no adopción

Un trabajo entre pares en la docencia es de vital importancia, ya que el intercambio de ideas proporciona las herramientas para una intervención educativa favorecedora para la educación y aprendizaje de los alumnos, de igual manera da una visión nueva, a través de ideas nuevas, opiniones e incluso el permitir que los alumnos compartan con sus compañeros de otros grupos y otras edades.

En lo personal, en mi trabajo a diario se usa el trabajo entre pares, tanto como docentes como alumnos, como docentes intercambiamos ideas desde los planes de trabajo que llevamos día a día, hasta los eventos que se organizan con los alumnos en los cuales participan alumnos – docentes y padres de familia, y con los alumnos en todo momento se les da la oportunidad de trabajar entre pares, ya sea desde binas hasta grupos mas amplios, el compartir desde un material, ideas e incluso el espacio donde toman clases refleja el trabajo entre pares.

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