Registro Anecdótico

REGISTRO ANECDÓTICO

El registro anecdótico es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes para el alumno o el grupo, y da cuenta de sus comportamientos, actitudes, intereses o procedimientos. Para que resulte útil como instrumento de evaluación, es necesario que el observador registre hechos significativos de un alumno, de algunos alumnos o del grupo

FINALIDAD

El registro anecdótico se recomienda para identificar las características de un alumno, algunos alumnos o del grupo, con la finalidad de hacer un seguimiento sistemático para obtener datos útiles y así evaluar determinada situación.

PROCEDIMIENTOS

El registro anecdótico se compone de siete elementos básicos:

º Fecha: día que se realiza.

º Hora: es necesario registrarla para poder ubicar en qué momento de la clase sucedió la acción.

º Nombre del alumno, alumnos o grupo.

º Actividad evaluada: anotar específicamente qué aspecto o actividad está sujeta a evaluación.

º Contexto de la observación: lugar y ambiente en que se desarrolla la situación.

º Descripción de lo observado: a modo de relatoría, sin juicios ni opiniones personales.

º Interpretación de lo observado: lectura, análisis e interpretación que el docente hace de la situación, incluye por qué se considera relevante.

Para realizar el registro anecdótico se requiere utilizar una libreta o un tarjetero y destinar una hoja o una tarjeta para cada uno de los alumnos.

El registro anecdótico en el espacio curricular de Tutoría

Para el espacio curricular de Tutoría en secundaria el registro anecdótico, como instrumento de evaluación, permite hacer un seguimiento del proceso formativo de los alumnos mediante información que evidencia el desarrollo cognitivo del alumno y/o del grupo, sobre todo aspectos actitudinales, el logro de capacidades, los intereses, así como las interacciones con sus pares y con el tutor.

EJEMPLO 1.

Alumno:

Grado:

Hora

Fecha:

Actividad evaluada:

Descripción e interpretación de lo observado:

EJEMPLO 2

Nivel:

Grado:

Ámbito:

Situación en el aula:

ACTIVIDAD.

TEMA: IDENTIDAD MEXIQUENSE

OBJETIVO: IDENTIFICAR Y RECONOCER ALGUNOS PUEBLOS MÁGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO

Alumno:

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