Reglas para escribir un trabajo de investigación

realista. Sin embargo hay momentos en la novela en

que los papeles parecen invertirse.

Esta tesis indica que un párrafo se dedicará a desarrollar el idealismo de DQ por medio de

ejemplos sacados de la obra, el otro a desarrollar el realismo de SP, el otro a comparar los

puntos de contacto entre ambos y, por último, se encontrará la conclusión. Este es un

ejemplo de ensayo de comparación y contraste en el que dos párrafos están dedicados al

contraste y uno a la comparación. Utiliza la estrategia de contradicción.

¡OJO!: Hay que tener en cuenta que la introducción, en la mayoría de los casos, se

escribe una vez la organización del ensayo está clara, es decir, después de varios

borradores. Ahora bien, el pensar en la tesis rápidamente facilita mucho el proceso.

En los ensayos de tarea/examen el título es la pregunta misma. Sin embargo, cuando

escriba un ensayo con otros propósitos debe tener presente la gran importancia del título,

el cual es una guía o señal retórica para el lector. El título por sí solo puede despertar el

interés o apatía del lector y es también importante porque transmite, desde el principio, la

impresión que quiere comunicar el escritor.

3.2.Nudo o cuerpo

En el nudo/cuerpo tiene lugar el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la

introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del

ensayo. Ahora bien, la organización del nudo/cuerpo variará algo según se escoja una u

otra estrategia de argumentación.

Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización

y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de

transiciones y el buen manejo de la lógica.

Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo, con frecuencia, se

utilizan varias de ellas en el mismo ensayo. El ensayo académico no suele hacer uso de la

descripción ni de la narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración

general (tesis) y la evidencia específica para apoyarla. Ahora bien, dependiendo del

propósito, el escritor utilizará una u otra estrategia de argumentación:

· El análisis. Consiste en la descripción de partes o componentes de una entidad. Es

una técnica propia del estudio de la literatura. Así pues, el análisis de una novela

incluiría los personajes, el argumento, el punto de vista y demás elementos que

componen la novela.

· Comparación y contraste. Sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos o

más conjuntos o entidades.

· Definición. Aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer.

Los diferentes modos de definir incluyen: la situación de un concepto dentro de

una clase, la ilustración por medio de ejemplos, el uso de sinónimos y la

etimología.

· Clasificación. Se parece mucho al análisis pero en vez de preguntarse por las

partes de que se compone la totalidad se pregunta por las diferentes clases de la

entidad. Por ejemplo, la novela picaresca se podría estudiar como una clases

dentro de la novela en general en tanto que es un subgrupo o género.

· La causa y el efecto. Examina un objeto o fenómeno y busca sus orígenes y

consecuencias.

¡OJO!: Otro modo de convencer al lector no por la evidencia sino por la emotividad

corresponde a las llamadas estrategias de persuasión. Se recurre al lenguaje figurado

(imágenes, metáforas y otras figuras retóricas) con el fin de llegar al lector. Si bien se

utilizan tanto en publicidad como en la escritura creativa, no son materia de este curso

y no deben utilizarse en los ensayos académicos.

3.3.La conclusión

La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que

se presentaron en la tesis, en la introducción.

En la conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve

resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del

lector sobre el punto clave del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del

ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio.

4. DESPUÉS DE ESCRIBIR

Una vez terminado el ensayo debe revisarlo. Tenga en cuenta que esta revisión consiste

en dos pasos fundamentales:

· En la primera revisión debe observar el contenido y la organización del

ensayo, ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las

partes.

· En la segunda revisión debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos,

prestará atención a los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia

entre género y número, la ortografía de las palabras que dude (éste es el

momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramática, especialmente

los que se hayan dado en clase hasta el momento de esa tarea y aquellos con

los que suela tener dificultad.

Le recomiendo que anote los problemas gramaticales que tuvo en este ensayo y que los

compare con los del ensayo anterior. Quizás sería de utilidad hacerse una lista de sus

errores comunes para revisarlos antes de entregar la siguiente tarea. Le ayudará a mejorar

en tareas siguientes.

5. MANTENGA Y MEJORE SUS ENSAYOS

El estilo evoluciona con el tiempo y la práctica. He aquí unas sugerencias para mejorar

sus escritos e ir adquiriendo un estilo propio. Ahora que ya ha dedicado tantas horas a

mantener su presente nivel vale la pena mantenerlo, ¿no cree?

· Lea mucho, de estilos diversos, y fíjese en lo que le gusta y no le gusta del

estilo de los demás.

· Experimente con la escritura ensayando diversos estilos. Le ayudará a

encontrara el propio.

· Lea con cierta regularidad un periódico en la red. Fíjese en el vocabulario y en

las construcciones desconocidas.

· Mantenga un diccionario personal para ir anotando nuevas expresiones, o

palabras con las que tiende a tener dificultad, a medida que las encuentre.

· Escriba mucho. Escriba frecuentemente para sí mismo: anote momentos clave

de su vida en un diario o escriba sobre asuntos

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