Relación lengua-cultura, interculturalidad, contexto, acción social, investigación formativa

Temáticas a revisar:

Relación lengua-cultura, interculturalidad, contexto, acción social, investigación formativa.

Estrategia de Aprendizaje:

Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)

Aspectos generales del Curso:

Este curso propone que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre la interculturalidad y las lenguas, a la vez que plantean una propuesta de investigación. La investigación no se llevará a cabo como tal, sólo se realizará una propuesta bien redactada de una posible investigación. Realizar una propuesta de investigación es un ejercicio que implica bastante reflexión y capacidad para comunicarse efectivamente de forma oral y por escrito, especialmente, cuando se está en un proceso formativo. Un futuro docente e investigador social necesitará formular y hacer muchas propuestas de investigación en su vida profesional. Es posible que no todas las propuestas puedan recibir financiación para poder llevarse a cabo; todo dependerá de que estén formuladas con claridad y que sean viables metodológicamente.

Se ha optado por hablar de una propuesta y no de un anteproyecto o proyecto de investigación de Colciencias, en la medida que cada formato implica dinámicas que no es posible abordar en este curso, como los aspectos presupuestales y la adscripción a grupos de investigación institucional que es bastante compleja. Por propuesta de investigación se entenderá i) la pregunta de investigación, ii) el planteamiento del problema, iii) los objetivos, iv) la justificación y v) la metodología.

El curso propone una revisión de los presupuestos teóricos y metodológicos de las lenguas de Colombia vistas como componente de la diversidad intercultural del país. Como existen tendencias hacen ver el estudio de la lengua como un sistema abstracto de diferencias alejado de las realidades contextuales, el curso ahonda en una revisión de las lenguas en Colombia como acciones sociales y culturales. Aprender sobre las lenguas y la cultura investigando.

Momento Inicial

Actividad 1.

Peso Evaluativo: Formativo 15puntos.

1. Leer el Acuerdo Pedagógico del Curso que se encuentra en el Entorno Inicial y Subirlo firmado en pdf en el Foro de Aprendizaje Colaborativo, con una presentación personal.
2. Abordar las lecturas requeridas y complementarias de la Unidad 1

Actividad 2: Quiz.

Peso Evaluativo: 10 Puntos/500

Responder de forma individual el Cuestionario Pre-saberes en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Momento Intermedio

Actividad 3, Momento 1

Peso Evaluativo: 150 Puntos/500

Diseñar de manera individual un esquema sencillo y claro de sus intereses de investigación en la página mura.ly  https://mural.ly/. Pegar el código de la imagen y subir  la imagen del esquema en el Entorno de Evaluación y compartir  el link con el grupo colaborativo.

Descripción de la Actividad.

Para que los compañeros y el tutor sepan cuáles son sus intereses de investigación es importante que organice sus ideas. Murally es una aplicación ideal para hacer esquemas y organizar un bosquejo. No es para escribir grandes y largos textos. El esquema de Murally es la base para la realización y presentación del video que realizará en la Tarea 4. No pretenda escribir en Murally todo lo que piensa decir en el video. Con sólo mirar las imágenes y diagramas del esquema usted podría recordar con facilidad lo que va a decir.

No es necesario que el esquema de Murally sea totalmente comprensible para todos, es indispensable que sea comprensible para usted. De ese modo, se evaluará el esquema por la creatividad, no por la cantidad de palabras y la complejidad que tenga.

Actividad 3, Momento 2

Paso: Peso Evaluativo: 100 Puntos / 500

Descripción de la Actividad

Desarrollo de la pregunta de investigación. Luego de haber realizado el esquema sobre los intereses de investigación, colaborativamente diseñar la pregunta de investigación, el problema de investigación, los objetivos y la justificación de la propuesta de investigación.

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