Reseña Sobre El Maestro Y La Cultura

Reseña sobre el maestro y la cultura desde un estudio sociológico

Primeramente el concepto de cultura es muy utilizado en el contexto de los medios masivos de comunicación, está lleno de grandes ambigüedades, en parte porque ha sido estudiado por diversas disciplinas científicas tales como la antropología, la historia, la filosofía, la sociología, y cada una de ellas le da una connotación particular. Desde el punto de vista sociológico la sociología de la cultura es el estudio de las funciones mentales en el contexto de la acción y que tiene como objeto de análisis al estudio de los procesos mentales en el contexto social. Por otra parte la cultura es un conjunto complejo de representaciones, creencias y valores en constante transformación en la vida cotidiana que tiene cambios tecnológicos y económicos que operan en una sociedad y a su vez se constituye en el motor principal del cambio social. La posición sociológica se complementa con la posición pedagógica, la que considera a la educación como el factor más importante que la cultura tienen para el desarrollo de la persona en la sociedad, asegurando la reproducción de las estructuras y el mantenimiento de los valores tradicionales como instrumento de los grupos dominantes en una sociedad; o bien, siguiendo el proceso inverso a partir de los propios sujetos -actores y a través de un proceso de auto-educación, logrando una participación crítica pero activa en la estructura social, política y económica.

Reseña sobre la práctica docente

En primer lugar la función del docente es fomentar y mantener en los niños y las niñas el deseo de conocer y el interés y la motivación por aprender.

Nuestra participación debe consistir en propiciar experiencias que fomenten el desarrollo de las potencialidades y capacidades de niño. Reconociendo que los alumnos son el núcleo del aprendizaje del cual se tiene que partir, teniendo especial cuidado en que el ambiente del aula y de la escuela fomente actitudes que promueva la confianza y la capacidad de aprender, que proporcione al mismo tiempo seguridad y estímulo.

Realizando un proceso de formación y evaluación continua que nos permita crear más oportunidades de aprendizaje con los alumnos, tal como lo marca la Reforma Educativa de la Educación Básica.

De igual forma la práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. Asimismo para evaluar la práctica educativa de los docentes, se debe tomar en cuenta lo siguiente:

1. El pensamiento didáctico del profesor

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