Resumen De Educacion Fisica

Análisis de las características intelectuales y psicomotrices en las diferentes edades: rasgos distintivos de áreas cognitiva y psicomotriz.

Período

Características

De seis a ocho años

A los seis años

A los siete y ocho años Etapa de transición. Se pasa del estadio global y sincrético al de la diferenciación y análisis. Falta el control segmentario fino, el logro de la velocidad óptima y la posibilidad de encadenar acciones.

Personalidad en vías de reorganización.

Pensamiento mágico asociativo pasando a los primeros rudimentos del pensamiento lógico concreto.

Función representativa de formas mentales semirreversibles.

Relaciones simples entre objetos: correspondencia, seriación, clasificación.

Se diferencia de los demás y se reconoce individualmente.

Identifica y clasifica objetos y situaciones.

Nuevas relaciones respecto a si mismo y al mundo externo.

Se necesita la tarea estimuladora para el desarrollo psicomotriz.

Se ubica en la noción de espacio (arriba, abajo, atrás, lejos, cerca) con punto de referencia claro.

Noción del tiempo rudimentaria y en relación con la actividad física difícilmente se ajuste a ritmos impuestos, es fluctuante y cambiante. Pasa de períodos de gran movimiento al reposo

Esquema corporal rígido, muy movedizo y capaz de coordinar cualquier movimiento. No se reconoce corporalmente en sus posturas, rotaciones o cambios de posición.

Motricidad poco diferenciada a nivel segmentario, le cuesta la manipulación fina de la actividad manual.

Actividades motoras globales: correr, saltar, luchar, etc. Difícil enlazar cadenas de movimientos sucesivos

Nivel de reacción bajo y no puede dominar cambios bruscos de dirección. La velocidad a veces se convierte en torpeza: caídas, choques, etc.

Se observan cambios sutiles de coordinación, de progreso en el esquema corporal y en el desarrollo del pensamiento. PRIMEROS ESQUEMAS OPERATORIOS: capaz de realizar operaciones simples de suma, resta, multiplicación y división.

Alcanza la reversibilidad del pensamiento

Períodos de calma y concentración por ser una edad de asimilación.

Rompe con los esquemas egocéntricos anteriores, ampliando su campo nocional, al punto de responder a consignas relacionadas con la orientación, ubicación y dirección espacial.

Mejora su imagen corporal reflejándolo en la figura humana más proporcionada y detallada.

Calcula visualmente alturas, distancias, tamaños y las compara.

Se concentra en lo que desea aprender, aunque puede abandonar repentinamente y cambiar su interés.

De una carrera violenta o un juego de lucha pasa a una actividad pasiva. Se acrecienta el control de sus movimientos, mayor precisión.

Actividad motora intensa: domina mejor la carrera, saltos y lanzamientos. Aparecen nuevas habilidades y se interesa por juegos y deportes organizados con destrezas. Nuevo sentido de la totalidad y del juego mutuo.

Enriquecimiento

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