Resumen didáctica 1

Actividades 2020

CLASE 1. Resolver y responder

1) ¿Que es la Pedagogía y que no lo es?

2) Explicar la relación entre Pedagogía y Educación.

3) Contar brevemente un ejemplo de aquel Profesor/a que te resulto un ejemplo de buen Profesor ¿que lo diferenciaba? ¿Cómo era su práctica?

1) A la pedagogía se la conoce como la ciencia de la educación, teniendo en cuenta, la enseñanza, el aprendizaje, la administración de los recursos y a la reflexión sistemática de la Educación.

La Pedagogía no es igual a ser maestro, la docencia es el área laboral del pedagogo, tampoco es la educación y/o la crianza del niño, sino que la educación es el área del estudio de la pedagogía.

2) La relación entre la pedagogía y la educación, está basada en que en la educación se encuentran los aspectos prácticos de la pedagogía. Es decir, la educación es el objeto de estudio de la pedagogía.

3) En la secundaria, tuve un profesor de filosofía, que a la hora de enseñar era muy paciente y claro, pero, además, al final de cada trimestre, a la hora de cerrar notas, nos preguntaba alumno por alumno si tuvimos algún inconveniente a la hora del aprendizaje.

CLASE 2 Luego de ver el video responde:

¿Cuál de los conceptos trabajados por el Profesor, podes identificar en ese Docente que mencionaste en la actividad anterior y que recordas tan gratamente?

¿Cuáles son las características de la Didáctica? ¿Qué es un gancho para el Profesor?

1) El docente mencionado en el ejercicio anterior, a la hora de dar clases aplicaba el preámbulo y la pos-motivación, ya que su materia era filosofía, a veces al final de cada clase nos invitaba a qué investigáramos algún libro, filósofo o canción que tenga relación con los contenidos dado en la clase. Además, también implementaba algunos de los ganchos mencionado en el video, para dar más dinamismo en las actividades del aula.

2) La didáctica forma parte de la pedagogía y se encarga de estudiar todo lo relacionado con la enseñanza y el aprendizaje. Está divido en tres partes:

• Matética: Es el estudio del que aprende. ¿Cómo? ¿Qué? ¿Por qué? aprende.

• Sistemática: es la organización, la estructura de la clase. Según Comedio, tienen tres momentos la clase, Preámbulo, Tema Central y Posmotivación.

• Metódica: Hace referencia al estilo, manera y forma de dar clase, que tiene cada docente.

Los ganchos son "herramientas" que el docente debe manejar a la hora de dar clases, para que sean más dinámicas.

CLASE 3 Luego de leer y ver el video responde:

¿Cuál es su concepto de Educación?

Explicar el lugar y la función del Docente, el Alumnos y los Contenidos (saberes) para el pensamiento de Comenio.

ACTIVIDADES

1) Para Comenio la educación era un arte, por el cual se transformaba el hombre en hombre. A través de ella, se lograría la vida eterna. Debía ser para todos, hombres y mujeres por igual.

2) El maestro debía ser el modelo y el conductor del alumno. Tenían que poseer un espíritu de motivación y superación. Además, basándose en la voluntad racional, debían llegar a formar el ideal de hombre propuesto.

El alumno debía imitar y obedecer al maestro ya que, según Comenio, en las escuelas se aprendían todas las virtudes del hombre.

Criticaba el método memorístico. También proponía dejar de lado el castigo y la amenaza, lo consideraba absurdo. Era fundamental, para él, que los alumnos aprendan acerca de los fundamentos, razones y fines de las más principales cosas que existían.

CLASE 4 Luego de leer los Capítulos VII, VIII y X responde:

¿Cuál es la propuesta para la primera infancia, para la juventud y la de formar ambos sexos?

¿Qué quiere decir con una Educación universal?

1) Comenio le da una importancia significativa a la etapa de la primera infancia, ya que él pensaba que, en esa etapa, los niños al ser pequeños son más fáciles de "moldear" para ser educados satisfactoriamente en distintos aspectos como en artes y modales. Para el autor era importante enseñarles en esa etapa a ser piadosos.

Para la juventud, era fundamental las escuelas, y más para aquellos que no podían ser instruidos por sus padres, pero si por los maestros. Pensaba que era mejor que los jóvenes fuesen educados juntos, ya que la satisfacción era mayor cuando se contaba con el ejemplo e impulso de los demás.

Además, para Comenio era correcto formar ambos sexos ya que ante los ojos de Dios todos eran iguales. Además, la mujer debía ser educada para la honestidad y santidad. Era necesario para poseer conocimientos fundamentales es na la hora del cuidado familiar.

2) Para Comenio, en las escuelas había que enseñar todo para todos, esto no quería decir que se debía enseñar todas las materias y todos sus contenidos ya que esto era imposible. Sino que todos debían ser instruidos acerca de los saberes principales para conocer los fundamentos de las cosas que nos rodean.

CLASE 5 Luego de leer y ver el video responde:

1 Explicar al menos 3 críticas a la Escuela tradicional que surgen del video.

2 ¿Cómo defiende Pruzzo a Comenio de las críticas?

Texto: La didáctica: su reconstrucción desde la historia : http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/praxis/n10a07pruzzo.pdf

1)La primera crítica que hallé en el video hacia la escuela Tradicional se basa en la importancia en el método, siendo este muy rígido y nada dinámico. considerándolo único, no teniendo en cuenta los distintos factores que pueden surgir en el aula a la hora de aplicar el método.

En Segundo lugar, pretendía que el rol del alumno sea un rol pasivo, no se preocupaba en despertar el pensamiento crítico en los niños.

Por último, no había espacio al intercambio de opiniones, y/o un espacio donde niños y jóvenes puedan sentirse contenidos y los ayuden a enfrentar la vida afuera del aula.

2) La autora Pruzzo, defiende a Comenio, con respecto a las críticas hacia el método universal, es que autores como Palacios no tuvieron el contexto en el que Comenio redactó la Didáctica Magna.

CLASE6 Actividad:

Luego de ver los videos responde:

- Explicar cómo piensa al Docente y al Alumno Dewey John.

John Dewey, describía al docente como el pilar fundamental en el desarrollo de una sociedad democrática. Este debía estar capacitado y ser conocedor de la psicología del alumno. Y ser capaz de estimular al niño a través de sus intereses.

En cuanto al alumno, Dewey, lo describía como el protagonista ya que afirmaba que, como cada niño aprendía en ritmos distintos, había que pensar una educación basada en la

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