Resumen.

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 OAT

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del

mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:

› cuentos folclóricos y de autor

› leyendas

› cómics

› otros

(OA 3)

_

Profundizar su comprensión de las narraciones

leídas:

› extrayendo información explícita e implícita

› reconstruyendo la secuencia de las acciones en

la historia

› describiendo a los personajes

› describiendo el ambiente en que ocurre la acción

› expresando opiniones fundamentadas sobre

hechos y situaciones del texto

› emitiendo una opinión sobre los personajes

(OA 4)

_

Leer independientemente y comprender textos

no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,

instrucciones, libros y artículos informativos,

noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del

mundo y formarse una opinión:

› extrayendo información explícita e implícita

› utilizando los organizadores de textos expositivos

(títulos, subtítulos, índice y glosario) para

encontrar información específica

› comprendiendo la información que aportan las

ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto

› formulando una opinión sobre algún aspecto de

la lectura

› fundamentando su opinión con información del

texto o sus conocimientos previos

(OA 6)

_

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión

lectora; por ejemplo:

› relacionar la información del texto con sus experiencias

y conocimientos

› releer lo que no fue comprendido

› subrayar información relevante en un texto

(OA 2)

Determinar el significado de palabras desconocidas,

usando el orden alfabético para encontrarlas

en un diccionario infantil o ilustrado.

(OA 11)

_

Escribir artículos informativos para comunicar

información sobre un tema:

› organizando las ideas en párrafos

› desarrollando las ideas mediante información

que explica el tema

(OA 14)

_

Comprender la función de los artículos, sustantivos

y adjetivos en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras

para enriquecer o precisar sus producciones.

(OA 20)

Escribir correctamente para facilitar la comprensión

por parte del lector, aplicando lo aprendido

en años anteriores y usando de manera apropiada:

› mayúsculas al iniciar una oración y al escribir

sustantivos propios

› punto al finalizar una oración y punto aparte al

finalizar un párrafo

› coma en enumeración

(OA 22)

_

Participar activamente en conversaciones grupales

sobre textos leídos o escuchados en clases o

temas de su interés:

› manteniendo el foco de la conversación

› expresando sus ideas u opiniones

› formulando preguntas para aclarar dudas

› demostrando interés ante lo escuchado

› mostrando empatía frente a situaciones expresadas

por otros

› respetando turnos Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del

mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:

› poemas

› fábulas

› otros

(OA 3)

_

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar

el lenguaje figurado presente en ellos.

(OA 5)

_

Leer independientemente y comprender textos

no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,

instrucciones, libros y artículos informativos,

noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del

mundo y formarse una opinión:

› extrayendo información explícita e implícita

› utilizando los organizadores de textos expositivos

(títulos, subtítulos, índice y glosario) para

encontrar información específica

› comprendiendo la información que aportan las

ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto

› formulando una opinión sobre algún aspecto de

la lectura

› fundamentando su opinión con información del

texto o sus conocimientos previos

(OA 6)

_

Buscar información sobre un tema en libros,

internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc.,

para llevar a cabo una investigación.

(OA 9)

_

Determinar el significado de palabras desconocidas,

usando claves contextuales o el conocimiento

de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

(OA 10)

_

Escribir artículos informativos para comunicar

información sobre un tema:

› organizando las ideas en párrafos

› desarrollando las ideas mediante información

que explica el tema

(OA 14)

_

Escribir correctamente para facilitar la comprensión

por parte del lector, aplicando lo aprendido

en años anteriores y usando de manera apropiada:

› plurales de palabras terminadas en z

› palabras con ge-gi, je-ji

› palabras terminadas en cito-cita

(OA 22)

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,

noticias, documentales, películas, relatos,

anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar

su curiosidad por el mundo:

› estableciendo conexiones con sus propias experiencias

› identificando el propósito

› formulando preguntas para obtener información

adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión

› estableciendo relaciones entre distintos textos

› respondiendo preguntas sobre información

explícita e implícita

› formulando una opinión sobre lo escuchado

(OA 24)

_

Expresarse de manera coherente y articulada

sobre temas de su interés:

› organizando las ideas en introducción y desarrollo

› incorporando descripciones y ejemplos que

ilustren las ideas

› utilizando un vocabulario variado

› reemplazando los pronombres por construcciones

sintácticas que expliciten o describan al

referente

› usando gestos y posturas acordes a la situación

› usando material de apoyo (power

...