Resumenes

UNIDAD 1.- DE LA PROBLEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La pregunta que desata el controversial problema de plantear el problema es ¿Qué podríamos hacer nosotros como docentes para favorecer una mejor educación de nuestros alumnos?, esta es la cuestión que los maestros de las escuelas rurales de la Huasteca Hidalguense se hicieron para poder reflexionar sobre que era necesario cambiar para mejorar su practica.

A través de la observación descubrieron sus dificultades más apremiantes, pero se dieron cuenta que solo podían abordar una de ellas, así es que eligieron como problemática: La evaluación de los alumnos; pero por sencillo que parezca ese tema englobaba mucho contenido por lo que tenían que ser aun más precisos.

Entonces decidieron fragmentar la problemática general y concluyeron que lo que mas les interesaba era desarrollar solo una parte de esa gran problemática: desarrollar las capacidades superiores en sus alumnos como lo son el análisis, la síntesis, la comprensión y la memoria. Así a través del ensayo y el error diseñaron actividades primero para favorecer el desarrollo de dichas capacidades y luego para evaluarlas y darles seguimiento, esto solo lo hicieron con 2 materias, por lo que al darse cuenta de lo laborioso y complicado que seria llevarlo a cabo con todas las materias decidieron analizar mejor su tema de estudio.

Esta situación que vivieron los maestros también la vivimos los alumnos de la UPN al intentar elegir un tema para la problemática que íbamos a abordar, son tantos los aspectos que quisiéramos perfeccionar o cambiar, pero no siempre se cuenta con el tiempo y el material necesario para dichos cambios así que lo primero que tenemos que hacer es ubicarnos en nuestra realidad, analizar la información contextual, los recursos con los que contamos, la situación escolar, y los elementos teóricos y eso nos facilitará la delimitación de la problemática.

Haciendo una analogía con el “proyecto de innovación” que tenemos que desarrollar durante la licenciatura, me doy cuenta que el gran objetivo no esta en los grandes cambios externos o en el entorno que se puedan lograr, sino mas bien en la renovación gradual de mi propia practica docente, es decir lo que verdaderamente esta a mi alcance, y así que como los profesores de esas zonas rurales, debí comenzar con la pregunta ¿Qué puedo hacer yo como maestro para favorecer una mejor educación de mis alumnos?. Considero muy provechosa la información y la experiencia que los profesores comparten, pues me sentí identificada y hasta cierto punto que vo

...