Retardo Mental

s el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas. Permite también evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado del desarrollo del infante.

ANTOINE PROST

1.- El niño no es una identidad autónoma.

2.- El lugar del niño esta dentro de la familia esta determinado ante todo por las condiciones económicas.

3.- La mayoría de los hogares obreros vivía amenazada por la falta eventual de trabajo.

4.- Los niños eran más golpeados en Francia a principios del S. 1898-1903.

5.- De 100 nacidos 21 no llegaban a los cinco años.

6.- En Francia el 23% de las parejas en 1930 no tuvo hijos y 32% tuvo un solo hijo.

7.- El crecimiento económico a modificado la actitudes del adulto ante el niño.

8.- La evolución del tamaño de las familias ha ido incrementando y la elevación del nivel cultural se ha vuelto más difícil.

9.- La legitimación de los sentimientos y su expresión afectiva.

10.-La reubicación dentro de un contexto hace que las actitudes de los padres hacia los hijos cambien.

11.- Las manifestaciones de cariño reciproco dejan de ser reprensibles.

12.- Dependiendo del contexto que se relaciona el adolescente puede provocar una ruptura afectiva entre padres e hijos.

13.- Según el status la imagen de la infancia se modifica.

14.- El reconocimiento de la creatividad infantil juega un papel importante en el desarrollo de la niñez.

15.- La familia es la base de la sociedad y de la educación.

16.- El niño es el centro de las nuevas familias.

17.- La diferencia de clases sociales transforma el progreso entre niños.

18.- El niño es el futuro de nuestra sociedad.

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