Rol del estudiante y el docente en ambientes virtuales

RESUMEN ROL DEL ESTUDIANTE Y DEL DOCENTE

EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE

BOGOTÁ D.C.

2019

Rol del estudiante y docente en la educación virtual

El tutor virtual es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador un dinamizador y un guía en las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.

El rol del estudiante es más activo y vital para su proceso de aprendizaje, pasa de ser un receptor de la información a un investigador y administrador de la información que consigue aprender. Es importante que el estudiante administre el tiempo dedicado al aprendizaje.

El docente no solo debe transmitir conocimientos, sino también orientar al estudiante hacia el aprender a aprender, el análisis la crítica y la creatividad constante.

Roles; Organizativo, Social e intelectual.

Roles del estudiante en la educación virtual

 Desarrollar por medio de la motivación un nivel superior de autonomía en el aprendizaje.

 Debe tener conocimientos y habilidades para el uso de las TIC´S.

 La elaboración de proyectos de trabajo colaborativo

 Dar cumplimiento a los objetivos que se proponga y el cumplimiento al cronograma.

 Es el protagonista de su proceso de aprendizaje.

 Comprometido con la organización de tiempos y esfuerzos para alcanzar sus metas.

 Asume el liderazgo en el desarrollo de sus actividades.

El tutor es un protector, un acompañador del estudiante en la búsqueda del conocimiento y da la orientación necesaria en su proceso de aprendizaje.

Nuevos paradigmas del profesor en la educación virtual basada en tecnologías web 2.0.

Se desarrolla una investigación descriptiva de tipo exploratorio en la que concluyen, Zambrano, Medina y García (2010) que el tutor debe manejar adecuadamente las tecnologías, contar con estrategias de enseñanza que se amolden a la educación virtual, ser un guía, un motivador, estar atento a las dificultades de los estudiantes, planeador de las actividades, así como para evaluarlas.

Las competencias del docente son, funciones de liderazgo, impulsador de comunidades virtuales, saber sintetizar, articular, evaluar y publicar resultados de la actividad académica, promoviendo el debate y poniendo a disposición materiales de estudio a través de redes sociales de aprendizaje. Debe ser un moderador de comunicaciones, experto en uso de herramientas web, que motive la participación y proveedor de contenidos (Zambrano et al., 2010).

 Conocimiento del modelo educativo: Buen manejo de la metodología en el proceso enseñanza – aprendizaje. Motivar la generación de conocimiento a través de la investigación.

 Habilidades técnicas: Conocimiento de las herramientas web, buscadores, plataformas y servidores, realizar innovaciones tecnológicas, conocimiento del aula virtual, manejo adecuado de conferencias, foros y debates para generar comunicación en línea.

 Habilidad de comunicación en línea: Cortés, respeto, manejo del tiempo en la comunicación, capacidad para enviar mensajes concisos, motivadores y amistosos, excelente comunicación, capacidad para resolver problemas comunicativos.

 Experiencia en el contenido: Experiencia y conocimiento para difundir los contenidos pedagógicos en contextos multiculturales.

 Características personales: Convicción para ser un facilitador virtual, habilidad como moderador,

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