Rubrica Diario

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2012-2013

1ª JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

RUBRICA PARA EVALUAR EL DIARIO DE TRABAJO

NOMBRE DE LA EDUCADORA EN FORMACIÓN:___________________________________________________ NOMBRE DEL COEVALUADOR:________________________

CATERÁTICA: LIC. MARTHA IBÁÑEZ CRUZ

CATEGORIA Cumple el estándar Se aproxima al estándar Debajo del estándar TOTALES

A C E

Presentación

.5 Portada con los datos de identificación propios y de la institución. Diseño creativo y uniforme en general. Limpieza.

0.3 Faltan algunos datos en la portada, el diseño no es uniforme en todo el diario. Muestra limpieza.

0 Presenta el contenido sin seguir un estilo en el diseño. Sin limpieza

Propósito .5 Describe el propósito de asistir al jardín de niños y el del registro de la observación. 0.3 Menciona el propósito de la práctica y del registro pero no es preciso 0 Ausencia de los elementos anteriores

Datos que describan la institución. .5 Incluye información acerca del nombre del j de n, describe el entorno e indica quienes son los actores del mismo, describe datos particulares de la historia de la institución, su presencia y valoración ante la comunidad. 0.3 Los datos son insuficientes no permiten tener una imagen clara del jardín de niños. Indica los actores del jardín de niños pero 0 No está escrito.

Croquis del jardín .5 Presenta de manera muy clara la ubicación y permite identificar muy claramente las áreas del jardín. 0.3 El croquis muestra datos muy generales. 0 No lo incluye.

Guía de registro de observación (La que se incluyó en el engargolado)

Tomar como base las funciones y características de las actividades de observación y práctica en la formación inicial de educadoras

Reconstrucción de la práctica

* Indicar

4 Describe de manera concreta:

Manifestaciones de los niños (intereses, emociones, conocimientos previos, aprendizajes en interacción con sus pares, sus juegos, desafíos que enfrentan, forma como se organizan)

Práctica docente propia y/o de la educadora* ( formas de intervención, dominio de propósitos, si fomentó el interés y motivación por aprender, si estableció un ambiente favorable, manejo de la diversidad y equidad, atención a NEEs con y sin discapacidad y aptitudes sobresalientes, actividades de socialización y aprendizajes diálogo y entrevistas con los niños, elementos de las modalidades aplicadas, y aspectos que necesita modificar, si fomentó el interés)

Comunicación

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