Rubrica de Evaluacion.

Criterio de evaluación / Nivel de expectativa

EXPERTO   100 %

Calificación: 10.0

100 ptos.

AVANZADO   80 %

Calificación: 8.0

80 ptos.

EN DESARROLLO   70 %   Calificación: 7.0

70 ptos.

NOVATO   60 %

Calificación: 6

60 ptos.

Presentación del trabajo curricular

Cumple con los siguientes requisitos: portada, índice, tamaño de los márgenes, tipo de caracteres, tamaño de caracteres, separación entre párrafos.

La portada incluye título, información del trabajo curricular e información de los integrantes del equipo.

Cumple con los siguientes requisitos: portada, índice,  tamaño de los márgenes, tipo de caracteres, tamaño de caracteres, separación entre párrafos.

La portada no incluye uno o más de los siguientes requisitos: título, información del trabajo curricular e información de los integrantes del equipo.

No cumple con todos los requisitos siguientes: portada, índice, tamaño de los márgenes, tipo de caracteres, tamaño de caracteres, separación entre párrafos.

La portada no sigue las guías establecidas por el profesor.

Presentó el documento sin seguir las especificaciones del profesor para la presentación del trabajo.

1

5 ptos.

4 ptos.

3 ptos.

2 ptos.

Orden metodológico

• Se describen detalladamente el planteamiento del problema y justificación, los estudios antecedentes y el cronograma de investigación. La secuencia es  presentada con total coherencia y pertinencia.

• Se describen los pasos dados, pero el detalle de los mismos podría estar más claro. Organiza de manera correcta los términos empleados y establece una relación lógica con los pasos de la metodología.

• Se describen los pasos pero no se detallan los mismos. Distingue de manera deficiente los pasos y no existen lazos directos con la metodología presentada.

• La descripción y el detalle de los pasos dados es inadecuada y nula la relación de los términos, causa confusión y pierde coherencia la metodología presentada.

2

• 20 ptos.

• 15 ptos.

• 14 ptos.

• 13 ptos.

Metodología

Instrumentos

Cantidad y calidad de información

Todas las ideas que se presentan:

• Se relacionan directamente con el tema, la metodología, enfoque e instrumentos.

Son precisas y argumentadas.

• Incluye toda la información solicitada.
• Precisión. Claridad.

Casi todas las ideas que se presentan:

• Tienen relación directa con el tema pero no con los instrumentos
• Tienen bastante precisión y poco argumento.

Una buena cantidad de las ideas que se presentan:

• Tienen relación con el tema. deben presentarse con mayor claridad u objetividad.
• Se repiten algunas.

Las ideas que se presentan:

• Tienen poca o ninguna relación con el tema.
• Están pobremente definidas.
• No son claras ni objetivas
• Se repiten muchas.

3

30 ptos.

25 ptos.

23 ptos.

21 ptos.

Uso y aplicación de conceptos técnicos

La terminología correcta fue siempre  usada haciendo fácil de entender lo que fue hecho.

La terminología correcta fue, por lo general,    usada haciendo  fácil de entender lo que fue hecho.

La terminología correcta fue usada, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho.

Hay poco uso de la terminología.

Hay uso inapropiado de la terminología.

4

10 ptos.

9 ptos.

8 ptos.

7 ptos.

Conocimiento del proceso para llegar a un resultado e interpretarlo de manera óptima

La explicación es detallada y clara.

Demuestra completo entendimiento de conceptos usados para resolver el trabajo curricular.

La explicación es clara.

Demuestra entendimiento sustancial de conceptos usados para resolver el trabajo curricular.

La explicación es un poco difícil de entender, pero incluye componentes críticos.

Demuestra entendimiento de algunos de los conceptos usados necesarios  para resolver el trabajo curricular.

La explicación es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida.

Demuestra un  entendimiento muy limitado de los conceptos necesarios para resolver el trabajo curricular.

5

10 ptos.

9 ptos.

8 ptos.

7 ptos.