SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS

PROFESOR: JORGE ISAAC DEL ANGEL BANDA

ASESOR: MOISES FAYAD ISLAS

SESION:2

PRODUCTO 2

SECUENCIA DIDACTICA

BLOQUE III

TEMA: 24 Significado y uso de los números

SUBTEMA: Números Naturales

EJE: Sentido Numérico Y Pensamiento Matemático

NOMBRE DELA LECCIÓN:¡A buscar el número que falta!

PAGINA DEL LIBRO: De la 92 a la 94

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el recurso más adecuado para efectuar cálculos: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito.

CONTENIDO: Identifican el recurso más adecuado para efectuar cálculos: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE MATEMATICAS: Determinar el recurso más pertinente para realizar un cálculo: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS: Determinar el recurso más pertinente para realizar un cálculo: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

• Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de texto, estampitas,

ACTIVIDADES

INICIO

• Rescate de conocimientos previos se plantea a los alumnos un problema para saber que tanto saben del tema se les menciona que en este ejercicio no podrán utilizar la calculadora, ni podrán escribirlo solo podrán hacer el ejercicio en su mente.

• Doña cuquita sumo todo sus estampitas que tenía guardadas 200+300+ 150+ 200, sin hacer operación escrita o usar la calculadora llega al resultado y explica tus conclusiones.

• Abrir una espacio para estimular el dialogo entre los alumnos con el fin de rescatar la importancia de realizar estas practica a menudo.

• Formar equipos de tres integrantes y pedirles a los alumnos que analicen el problema de la página 92 del libro de texto donde cada uno erigirá una opción para resolver el problema. Calculo mental, escrito y con calculado, en este análisis comprobaran que procedimiento de resolución de problema fue el más rápido de hacer.

• Realización de ejercicios pedirle a los alumnos que realicen estas operaciones mentalmente.

2000+3000+4000=

4597+6874+5978=

5879+3000+9873+2000=

2000+3500+7000+

5000+5000+3000+2000=

En equipos de la misma manera contestaran la siguiente tabla con los tres tipos de cálculo mental, calculadora, escrito.

Operación Cálculo mental Cálculo escrito Calculadora

a) 50+30+15+10=

b) 15+15+30+90=

c) 50+50+150=

d) 207+375=

e) 375+914=

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