SESION 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA

SESION 1

EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA

La calidad educativa es una noción compleja que puede asumir significados diversos, incluso contradictorios, según quien la defina. Parte de la complejidad depende de que se trate de un concepto multidimensional ya que los procesos educativos se desarrollan en múltiples niveles (sistema educativo, escuela, salón de clases, familias y los alumnos, entre otros) y están afectados por una pluralidad de factores, algunos internos a las escuelas, otros externos. A eso se suma que la calidad educativa es una noción ideológica que descansa sobre un proyecto político y social, es decir, lo que se entiende como calidad se construye de acuerdo a la visión que cada sociedad tenga sobre su futuro y de las personas que se quieren formar para hacer realidad esa visión. En este sentido, subyacen a la idea de calidad educativa sistemas de valores y aspectos éticos.

Sin duda alguna existen, diversas problemáticas dentro del ámbito escolar en el que nos desempeñamos, dichas problemáticas en ocasiones no sabemos cómo abordarlas, porque es cierto las detectamos pero no sabemos cómo abordarlas para que haya una mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje.

En lo personal, una problemática que yo detecte en mi escuela es “la inclusión de los niños con discapacidad” que para mi resulta un reto en el cual centre mi atención, porque durante mis sesiones de educación física se me dificulto incluir a un alumno que presenta discapacidad motriz esto de cierta manera se debe al desconocimiento que tenemos de cómo hacer las adecuaciones curriculares, que actividades realizar, materiales a utilizar y en determinado momento la participación del grupo que no es fácil aceptar la situación de sus compañero, siendo así que, la convivencia social no es muy buena y existe desinterés del resto del grupo a la participación.

En este año mi objetivo fue en primera:

 Conocer más de la discapacidad motriz.

 Inclusión en las actividades de alumnos que presentan discapacidad.

 Lograr sensibilizar la población escolar acerca de la discapacidad.

 Hubiera empatía.

 Motivación

 Planeación adecuada con actividades donde se involucren todos.

La calidad y mejora educativa dependen de las acciones para lograr un cambio significativo en las escuelas, innovando en la práctica, con un sentido y responsabilidad de brindar a nuestros alumnos experiencias significativas .

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