STANLEY HALL‏

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA PEDAGOGÍA Y DE LA EDUCACIÓN II

Stanley Hall

“El caso de la obra de G. Stanley Hall”

• Proviene de una familia de granjeros de Nueva Inglaterra, no eran ricos, pero con el apoyo de su madre, Hall logró prepararse

• Radicó en Massachusetts y Nueva York.

• Tenía aptitudes para el trabajo parroquial

• Su principal área de investigación fue la etapa de los niños

• Se le conoce como uno de los iniciadores de la psicología en los Estados Unidos.

• Investigó sobre la niñez, la adolescencia, la senectud y los instintos

• En la Teoría de la Recapitulación resuelve la ausencia de evidencia directa de la mutación de las especies

• Creó un laboratorio y fundó The American journal of psycology

• Le dio clases a a Jhon Dewey, James Mckeen Catell

• Colaboró con Darwin, y Ernst Haeckel ,

• En 1880, Hall comenzó a dar unas conferencias de pedagogía en Harvard

• En 1881, realizó cuestionarios como guias para estudiantes aficionados del desarrollo físico y mental del niño

• En 1888, obtuvo el cargo de Rector de la Universidad de Clark

• Menciona que la infancia, la niñez y la juventud son tres juegos de llaves para abrir el paso de la historia a la raza humana.

• Recibió el premio la catedra de psicología de Baltimore en la Johns Hopkins (Nueva Universidad estilo Aleman)

• Buscaba un área de investigación que prometiera satisfacción personal duradera y su propósito era crear una escuela con personas capacitadas para que enseñaran mejor a los niños y a los jóvenes.

• Finalmente su teoría de la recapitulación cayó en el olvido

“Ciencia, Darwinismo y educación”

• En el Darwinismo se presencio el nacimiento de una nueva psicología, Darwin tuvo una gran influencia en Hall, su teoría de la selección natural la adopto aplicándola en la educación.

• Edwin Boeing observo que la paternidad de la psicología norteamericana era alemana.

• Los estudios que realizó Stanley Hall fueron orientados por otras investigaciones, las cuales tuvieron gran impacto en él y fungieron como hilo conductor en su travesía por el desarrollo evolutivo de los niños y adolescentes.

• Fue llamado el "Darwin de la mente", ya que propone que "el desarrollo del organismo individual recapitula la evolución de la raza", es decir, cada una de las etapas por las que pasa el individuo corresponde más o menos a una de las etapas ya recorridas por la raza humana

• Entre las más destacadas investigaciones que coadyuvaron en su trabajo se encuentran, por un lado, la difusión de los estudios realizados por Charles Darwin en el que proponía una tendencia evolutiva por parte de las especies como respuesta a la transformación de su entorno, y por otro, la nueva psicología consagrada al estudio científico de la conducta humana y de los fenómenos de la mente. Stanley conjugó ambas investigaciones para obtener de este modo su tésis fundamental: "Ley psiconómica general".

• Según Hall era la más conveniente la escuela adaptada al niño.

• Plantea el desarrollo cognoscitivo de los niños y posteriormente de los adolescentes, sostiene que para la correcta transición de una etapa a otra se requiere de un estímulo el cual debe ser proporcionado por la escuela

• Uno de los primeros que ejerció profunda influencia sobre la pedagogía, fue el sistema desarrollado por

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