Saberes sociales y saberes escolares

SABERES BÁSICOS QUE DEBE PROMOVER LA ESCUELA

1. Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita

2. Comprensión de los principios de la matemática contemporánea y capacidad para aplicarlos a la resolución de problemas de la vida cotidiana

3. Formación básica en literatura, música. Plástica y otras expresiones artísticas

4. Estudio de las ciencias humanas y sociales desde una perspectiva integradora

5. Conocimientos básicos en las ciencias naturales

6. Familiarización suficiente con las computadoras y con las tecnologías relacionadas con la búsqueda y utilización de la información

7. Desarrollo de conocimientos básicos relacionados con el mantenimiento de la salud física en lo personal y lo colectivo.

8. Habilidad para definir problemas y para encontrar soluciones creativas

9. Dominio de un lenguaje extranjero y de su cultura

10. Desarrollo de actitudes y aptitudes hacia la solidaridad, cooperación, interdependencia y el trabajo en equipo.

SENTIDO QUE TIENE LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS

Más allá de las complejidades y tecnicismos, la escuela como institución pública, entre otras cosas se orienta por un currículum, es decir, una definición formal de aquellos saberes (ordenados, jerarquizados, etcétera) que tiene como función incorporar y desarrollar en cada, uno de los educandos. Pero además, ellos mismos y sus familias tienen sus propias necesidades, expectativas, intereses y demandas en términos de saberes. La mayoría de los padres de familia esperan que sus hijos aprendan "cosas útiles para la vida" como, por ejemplo, leer, escribir, contar y a fortalecer ciertas orientaciones morales (honestidad, solidaridad, respeto a la naturaleza, etcétera).

3.- Conocimientos que poseen los alumnos como punto de partida para la comprensión de nuevos conceptos.

El punto de partida de cualquier aprendizaje sistemático debería ser el propio mundo del aprendiz, es decir, sus intereses, pasiones, lenguajes, etcétera. Pero el objetivo es transcender esa experiencia inmediata. Por eso, en materia de aprendizaje hay que tomar en cuenta un segundo principio general: el primer objetivo del buen maestro debe ser despertar la curiosidad, el gusto, el amor, la pasión y el deseo de aprender. Una vez generada la necesidad y la demanda de aprendizaje vendrán los conceptos y las definiciones, los esquemas y las clasificaciones, en suma, las teorías y las abstracciones.

VINCULACIÓN ENTRE CULTURA GENERAL BÁSICA QUE SE ADQUIERE EN LA ESCUELA, LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA Y EL FIN DE LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA

Básicos porque se deben aprender primero que otros por dos razones: sirven para resolver problemas elementales (educación para la vida) y porque son la condición ineludible para aprender otros saberes en un proceso

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