Sdintesisi De Filosofos

Sócrates (470 - 399 a. de C.)

• Filosofó al que se le consideraba amigo o pretendiente de la sabiduría.

• Él decía que todos los hombres son ignorantes, por lo que hay que conocerse a sí mismo, que serviría para liberarse de una de las dos ignorancias, aquella que no discierne entre “lo que es” y “lo que quiero que yo sea”. “Lo que conozco no coincide con lo que quiero conocer”.

• La doble ignorancia sofistica consiste en “No saber que no se sabe dicha realidad de algo”.

• Lo que Sócrates enseño lo conocemos a través de los 28 diálogos que escribió su discípulo Platón los cuales representan el primer gran sistema filosófico del mundo.

• Hijo de un escultor o cantero y de una comadrona o partera.

• Introdujo en la filosofía la mayéutica o “arte de las comadronas”.

• Para Sócrates el arte del maestro es ayudar a sus alumnos a extraer de su mente el conocimiento, pero que no lo perciben hasta que el maestro, con preguntas hábiles va extrayendo y las hace evidente.

• El maestro más que enseñar, se limita a favorecer el parto intelectual de sus alumnos.

• Se consideraba a sí mismo un moralista preocupado por la verdad.

• Identificaba ciencia y virtud, en el sentido que la virtud se puede enseñar y aprender.

• Le interesaba el estudio del ser humano que el de la naturaleza.

• Es el educador por excelencia.

• Para el, hay que saber para estar en condiciones de enseñar.

• La pedagogía socrática es activa, es la pedagogía del dialogo en la cual el educador y el alumno cooperan en la búsqueda de saber.

Platón (427 - 347 a de C)

• De origen aristocrático.

• Discípulo de Sócrates.

• Su discípulo más destacado fue Aristóteles.

• Vivió el periodo de transición de la Grecia clásica al Helenismo y fue testigo de la decadencia de la Atenas de Pericles.

• La educación de Platón fue igual que la de todos los niños atenienses de familias prominentes.

• Fue hijo de un cantero y una comadrona

• Fundo su propia escuela “la academia” donde se estudiaban las matemáticas y las ciencias naturales, las disciplinas centrales eran la ética, la metafísica y las ciencias políticas.

• El sueño de Platón era formar en su “Academia” a “reyes filósofos”.

• En Platón se produce un desplazamiento del interés por la pedagogía.

• En la “Republica” imagina una ciudad modelo que es la encarnación de la justicia, es la teoría pura.

• En “Las Leyes” elabora un proyecto muy detallado de la legislación para una ciudad representan la aplicación a la práctica.

• Indica cómo organizar y administrar la enseñanza dirigida por una especie de ministros de educación.

• Uno de los cometidos de la educación platónica es garantizar el statu quo.

• La educación es el baluarte contra todo cambio y toda familia de subversión.

• Proclamo la igualdad de los sexos.

• Prevé la educación obligatoria para todos.

• Desarrollo una teoría sistemática mediante la perspicacia y competencia de la genialidad

• Menciona que el conocimiento se encuentra preexistente en la mente.

Aristóteles (384 – 322 a. de C.)

• Se le considera como el filósofo griego más influyente en el pensamiento occidental.

• Es el fundador de la teoría del conocimiento.

• Menciona que la investigación científica, la reflexión filosófica y la acción educativa estaban íntimamente vinculadas.

• La finalidad de la educación es idéntica a la finalidad humana.

• Hace referencia a que la educación es indispensable para la realización completa del ser humano.

• La felicidad es el bien supremo al que toda persona aspira.

• Las virtudes, la sabiduría, la felicidad se adquieren mediante la educación, el arte de vivir se aprende.

• La libertad es la finalidad última de la educación.

• La comunidad se forma mediante la educación y la unidad.

• La tarea primordial del legislador es la educación

• Menciona que la educación es responsabilidad del estado.

• Piensa en un verdadero sistema de educación permanente, que no se limita al periodo de la juventud, sino que es un proceso global que concierne a todo el ser humano y que dura toda su vida.

• Este proceso está organizado en periodos de siete años, como en Platón.

• La polis griega en donde la educación de los niños incumbía a las familias con excepción de la educación física y la instrucción militar, toda la enseñanza era privada.

• La educación física debe servir para la formación del carácter: coraje y sentido de honor.

• Esta educación debe proceder de etapas para ajustarse a la naturaleza del hombre, que está compuesto de cuerpo, alma y razón.

• La razón y el intelecto solo se desarrollan en el niño a partir de una determinada edad la cual comienza con la gimnasia, continuara con la música y terminara con la filosofía.

• Distingue dos categorías pedagógicas que se complementan: la educación por la razón y la educación por los hábitos.

La educación en la Edad Media

-Nacimiento de las universidades

-El Renacimiento

• Gran parte de los logros educativos se perdieron entre el siglo V y X la escuelas fueron decayendo.

• Durante esos cinco siglos, conocidos como a Edad Oscura, mantuvo una tenue tradición educativa de la antigüedad, especialmente entre los monjes y sacerdotes.

• Entre el siglo X y el XII la educación se centró en las escuelas catedralicias y en los monasterios (universitates).

• Los conocimientos se tradujeron del griego al latín.

• La educación del siglo XII consolido el ideal de recuperar el esquema de secuencia escolar desde la infancia: escuela primaria, escuela gramática y universidad, como medio de transmisión de la herencia clásica.

• En el siglo XIII se presenta el movimiento de la ilustración.

• La educación está a nivel de proporcionar una educación de escuela gramática (y la universidad para una pequeña minoría) con el fin de ayudar al estudio de los clásicos y de la literatura cristiana.

• El humanismo es la principal característica del pensamiento europeo en la época del renacimiento.

• En

...