Secuencia Didáctica Diagnóstico. Educación Física. Nivel Inicial

Educación Física

Jardín N° ##

Secuencia Didáctica: “Conociéndonos”

Docente: Profesora Claudia A. Páez.

Duración: 5 clases.

Sección: 3, 4 y 5 años. (Dos salas por sección).

Fundamentación:

Al comenzar las actividades  con los niños es necesario realizar un diagnóstico del grupo: conocimientos previos, dificultades, necesidades e intereses. De esta manera la planificación de las actividades será acorde al grupo.

En sala de 3 años es necesario, darles un tiempo de adaptación a una nueva actividad y a una nueva profesora, a trabajar en un espacio diferente a su sala y con elementos nuevos, etc. Por eso, al principio trabajaremos en la sala y junto a su Señorita y luego pasaremos al patio interno.

Objetivos:

• Disfrutar de las posibilidades que brinda el juego.
• Vivenciar juegos colectivos, con refugios, con reglas preestablecidas.
• Explorar y descubrir variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción:

Desplazamientos, saltos, equilibrio, apoyos y lanzamientos.

Contenidos:

• Participación de juegos colectivos.
• Exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción.

Estrategias metodológicas:

La docente creará un ambiente de confianza, de cordialidad y de juego; estimulará mediante canciones y escenarios de juegos la participación activa de los niños.

Actividades:

Sala de 3 años

Clase 1

En este primer encuentro con los niños, la docente será presentada por la Señorita y compartirá la actividad que estarán realizando, ya que aún están en el periodo de adaptación.

Clase 2

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, pero con la presencia de la Señorita quien le dará la bienvenida. Para comenzar les contará a los niños que con su varita mágica los puede convertir en varios animalitos, todos juntos diremos las palabras mágicas “Abra cadabra”

Desarrollo:

• Los niños caminarán como diferentes animalitos o elementos como perritos, gatitos, gusanos, autos, camiones, etc.; por todo el espacio.
• Luego realizarán lo mismo pero por los túneles formados con las mesas.

Cierre:

• Para terminar la docente presentará la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 3

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego presentará una canción “Juan Paco Pedro de la mar”

Desarrollo:

• Los niños caminarán por todo el espacio cantando la canción aprendida junto a la docente, a quien de repente se le caerán todas las pelotitas que tiene en una lata; para que los niños las junten y las pongan nuevamente en la lata.
• Luego, propondrá a los niños que jueguen con las pelotitas libremente.  
• La docente propondrá diferente formas para manipular el elemento, Rodar, lanzar, etc.

Cierre:

• Para terminar la docente recordará la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 4

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego presentará la canción  motriz “Si yo tengo muchas ganas de...”

Desarrollo:

• Los niños se desplazarán por todo el espacio como diferentes animalitos: perritos, monos, conejos, cocodrilos, canguros, serpientes, cangrejos, etc. (La docente escuchara propuestas de los niños de los animales que imitarán)

Cierre:

• Para terminar la docente y los niños cantarán la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 5

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego recordará la canción  motriz “Si yo tengo muchas ganas de...”

Desarrollo:

• La docente presentará el juego masivo “Atrapemos al Ratón Pérez”, donde los niños tendrán que atrapar a la profe que será el ratón y ellos serán los gatitos.

Cierre:

• Para terminar la docente y los niños cantarán la canción motriz “Duerme ya” mediante la cual los niños se relajarán.

Recursos:

Pelotas de pelotero, telas, colchonetas, mesas, música, equipo de sonido, varita mágica.

Sala de 4 años.

Clase 1

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, saludará a los niños, conversarán sobre que hicieron en la vacaciones y luego recordaremos una de las canciones del año anterior “Si yo tengo muchas ganas de...”

Desarrollo:

• La docente presentará el juego masivo, con refugio “Mamá Gallina y sus pollitos”, la docente es la mamá gallina y cuando sale a comprar recomienda a sus politos (los niños) que no salgan de sus casitas (sector delimitado) al bosque porque ahí está el lobo; pero los pollitos picaros se escapan y cuando vuelve la gallina vuelven corriendo a su casa. Esto se realiza algunas veces y en una de las veces llega el lobo (la docente).

Cierre:

• Para terminar la docente presentará la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 2

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo. Para comenzar les contará a los niños que con su varita mágica los puede convertir en varios animalitos, todos juntos diremos las palabras mágicas “Abra cadabra”

Desarrollo:

• Los niños caminarán como diferentes animalitos o elementos como perritos,    gatitos, gusanos, autos, camiones, etc.; por todo el espacio.
• Luego la docente propondrá el juego masivo “Mamá gallina y sus pollitos”.

Cierre:

• Para terminar la docente presentará la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 3

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego recordará junto a los niños la canción “Juan Paco Pedro de la mar”

Desarrollo:

• La docente presentara el elemento “aro”, para que los niños lo manipulen libremente.
• Luego la docente guiará a los niños con diferentes formas de manipular el elemento: lanzar, rodar e ir a buscar, arrojar y atrapar, girar.

Cierre:

• Para terminar la docente recordará la canción motriz “Duerme ya” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 4

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego presentará la canción  motriz “Si yo tengo muchas ganas de...”

Desarrollo:

• La docente presentara el elemento “pelota”, para que los niños lo manipulen libremente.
• Luego la docente guiará a los niños con diferentes formas de manipular el elemento: lanzar, rodar e ir a buscar, arrojar y atrapar con dos manos, rebotar con dos manos.

Cierre:

• Para terminar la docente y los niños cantarán la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Clase 5

Inicio:

• La docente se hará cargo del grupo, lo saludará y luego recordará la canción  motriz “La Tiritita”

Desarrollo:

• La docente presentará un circuito con los siguientes elementos: colchonetas, vallas y aros donde los niños primero rolarán en las colchonetas, luego correrán entre las vallas en zig zag y terminarán saltando en los aros.

Cierre:

• Para terminar la docente y los niños cantarán la canción motriz “Con mi dedito” mediante la cual los niños se relajarán.

Recursos:

Pelotas, telas, colchonetas, aros, vallas, música, equipo de sonido.

Salas de 5 años:

Clase 1

Inicio:

•      La docente se hará cargo del grupo, saludará a los niños, conversarán sobre que hicieron en la vacaciones y luego recordaremos una de las canciones del año anterior “Si yo tengo muchas ganas de...”

Desarrollo:

•      La docente recordará el juego masivo, con refugio “Mamá Gallina y sus pollitos”, la docente es la mamá gallina y cuando sale a comprar recomienda a sus politos (los niños) que no salgan de sus casitas (sector delimitado) al bosque porque ahí está el lobo; pero los pollitos picaros se escapan y cuando vuelve la gallina vuelven corriendo a su casa. Esto se realiza algunas veces y en una de las veces llega el lobo (la docente).

Cierre:

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