Secuencia: “Jugando con espuma de afeitar”

Jardín Maternal Nº11. D.E 9º

Sala: Deambuladores. Año 2022

Docentes: Carolina Capelli, Valeria Torra, Ma. Agustina Ontano Fernández, Lorena Miranda        

Duración:  4 semanas

Secuencia: “Jugando con espuma de afeitar”

Fundamentación:

La exploración plástica se inicia a partir del rastro que deja su gesto cuando el niño juega con diferentes materiales y descubre la relación entre éstos y sus manos, entre su movimiento y la marca que deja. Todos los niños son diferentes y, a su vez, gustan de distintas cosas. Al realizar esta ejercitación se conectarán de diversa manera con los materiales. Los elementos a su disposición deben permitir la libre experimentación utilizando directamente sus manos, y será conveniente que pueda explorar las posibilidades que le brindan diferentes soportes (sobre una hoja, un carton etc), en este caso se utilizarán las mesas como espacio para manipular el material. La obra llevada acabo se constituye en un medio para la comunicación con el niño; por ello, ésta debe ser “leída” por el adulto valorizando la expresión lograda.

Objetivos:

Que el niño logre;

• Apropiarse de las propiedades físicas del materiales (apariencia, textura, olor, color, etc.)
• Observar y explorar el material.
• Explorar las posibilidades de acción.
• Utilizar técnicas plásticas diferentes para expresar su creatividad; con su propio cuerpo (manos y dedos) y algún material (brochas).
• Incorporar hábitos de higiene (lavarse las manos)

Contenidos:

• Exploración de materiales (espuma de afeitar)
• Color
• Olor
• Textura
• Expresión artístico
• Experiencia sensorial
• Hábitos de higiene

Posibles actividades:

• Se presenta el material, espuma de afeitar en una mesa de trabajo sobre una superficie cubierta con algún plástico o que sea fácil de limpiar, se coloca espuma de afeitar para que los/as niños/as jueguen con ella. 
• Se vuelve a presentar el mismo material de la primera actividad, espuma sobre la mesa y se les pide  que jueguen con ella. Pueden empezar por olerla, describir qué siente al tocarla (Conocer nuevas texturas).
• A la actividad anterior se le agrega, unas cuentas para que tu pequeño jueguen con ellas junto con la espuma y sientan el contraste de las dos texturas. 
• La actividad anterior se le agrega unas gotas de témperas o colorante y así obtener una espuma con color.
• Sellado de manos con espuma de afeitar sobre los vidrios.
• Juego de caja sensorial con espuma y animales de plástico.
• Los niños continúan explorando, pero esta vez se les reparten las brochas. Los niños comienzan a utilizarlas para juntar, arrastrar, dejar huellas, cubrir, etc.

Recursos y materiales:

• Espuma de afeitar.
• Brochas de afeitar.
• Mesas.
• Animales.
• Brochas de afeitar y manos.
• Fotografías.
• Música.

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