Seleccion De La Entrevista

1.-¿Cuáles son los 3 tipos de capacidades perceptibles que conforman la competencia laboral de un individuo?

R= 1. Capacidad de transferir

2. Capacidad de resolver problemas

3. Capacidad para obtener resultados de calidad

2.- Los diversos comportamientos competitivos para desempeñar un trabajo bajo las esfera, radica en dos propósitos ¿Cuáles?

R= 1) Deducir requisitos necesarios para ejecutarlo con éxito para fines de reclutamiento, selección y colocación.

2) Establecer estrategias de aprendizaje, procedimientos didácticos, técnicas grupales, en el momento de capacidad y desarrollo.

3.- ¿En que consiste el análisis¬¬¬¬ de puestos?

R= En desmenuzar un todo integrado, con el fin de estudiar cada una de sus partes y la relación existente entre cada una de ellas

Que es el metodo de comparación de factores

CONSISTE EN "ORDENAR" LOS PUESTOS DE UNA EMPRESA, EN FUNCIÓN DE SUS FACTORES PRINCIPALES (HABILIDAD, ESFUERZO, RESPONSABILIDAD Y CONDICIONES DE TRABAJO)Y APARTE, DE ACUERDO CON UN VALOR MONETARIO QUE SE ASIGNE A CADA UNO DE LOS CITADOS FACTORES, COMBINANDO POR FIN AMBOS RESULTADOS

CUALES SON LOS FACTORES EN LA SELECCIÓN?

• La clase de puestos por valuarse

• El tipo de puestos dentro de esa clase

• El numero de puestos

• El tiempo requerido por el estudio y su costo

Cuáles son los medios más comunes para la obtención de información para el análisis de puestos?

 Entrevistas

 Grupos de expertos

 Cuestionario por correo

 Bitácora de empleados

 Observación

 Combinaciones

Cuáles con las diferencias entre una descripción y una especificación de puesto?

 Descripción de puestos:

Explicación escrita de responsabilidades, condiciones de trabajo y otros aspectos de un puesto determinado.

 Especificación del puesto:

Son las demandas que la labor implica a la persona que la efectúa; inventario de las características humanas que debe poseer el individuo, es decir, sus aptitudes.

Cuáles son los elementos de conducta para llevar acabo el diseño de puestos?

a) Autonomía

b) Diversidad

c) Identificación de la tarea

d) Relevancia de la tarea

e) Retroalimentación

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