Seleccion de talentos en el baloncesto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN DE ESTUDIOS INTERACTIVOS Y A DISTANCIA

CATEDRA: BALONCESTO I

Detección y Selección de Talentos (Terminología)

ELABORADO POR: DAVID J. POMPA R.

C. I. V – 17.587.002

 SECCIÓN: EM301

SAN CARLOS, ABRIL 2016

La detección de talentos constituye un esfuerzo minucioso que debe ser llevado a cabo para poder hallar y posteriormente desarrollar de manera integral a aquellos potenciales atletas que en el futuro tendrán la responsabilidad y el orgullo de llevar la representación de su localidad ya sea a nivel, nacional y/o internacional. Este proceso puede tener varias visiones ya sean combinadas o por separado: 1. corto, mediano o largo plazo o 2. Una combinación entre ellas (que a modo particular es más efectiva ya que se evidencia una evaluación constante al atleta para el alcance de la meta).

        El proceso de selección requiere de la realización de pruebas especiales que puedan favorecer la detección de aquellos atletas que por sus características y el rendimiento que poseen, puedan obtener resultados por encima del promedio de cualquier atleta en el deporte que practica, como por ejemplo la evaluación de niños y adolescentes usando baterías de test integradas por pruebas fisiológicas, físicas y de destrezas con el objetivo de identificar a aquellos con potencial para el éxito en determinados deportes.

        Según la URSS en su modelo de detección tenemos:

1. Selección Básica: 8 a 10 años – En la escuela – Tests Físicos.
2. Selección Preliminar: 10 a 12 años – Evaluación tests, físicos, deportivos, edad biológica crecimiento y psicológicos – Seleccionados pasan a equipos “ELITE”.
3. Selección Final: 13 a 14 años, edad óptima para iniciar especialización y se realiza una evaluación integral

La base de una identificación eficiente de talentos se fundamenta en la posibilidad de conocer cuánto del rendimiento puede ser medido en forma adecuada.

Entre los aspectos que se toman en cuenta a la hora de iniciar el proceso detección y posterior selección de jugadores podrían ser los siguientes:

• Selección
• Identificación
• Talento
• Precocidad
• Estilo
• Clase
• Capacidad
• Aptitud
• Actitud o Disposición
• Rendimiento
• Condiciones Antropométricas
• Condición Socio-económica

Estos términos considerados principales están enmarcados en el Modelo Constructivista de la enseñanza debido a que hoy en día en los países con canteras de enseñanza siempre andan en busca de algo más que un jugador que pueda meter puntos, sino también en un jugador que sepa cómo desarrollarse dentro del juego colectivo. También es importante resaltar que estos aspectos no siempre resulta en la obtención de un gran jugador profesional debido a que a veces se cae en el Falso Positivo o en Falso Negativo, por ahora la manera más acertada de no errar a la hora de detectar y posteriormente seleccionar a un jugador, es comparando sus resultados de las pruebas aplicada en contraste con las un referencia en el deporte que tenga las mismas condiciones y la edad, para de esta forma acercarse a un resultado satisfactorio a largo plazo.

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