Sentimientos preescolar

Conocimientos Previos: La educadora cuestionara a los niños sobre lo que ya ellos saben ¿Qué son los sentimientos? ¿Cuáles han experimentado? ¿En qué situaciones? Etc.

Desarrollo:

Lectura de cuento: Los niños se sentaran en círculo mágico para escuchar el cuento ‘’el imaginario de los sentimientos de Félix’’. En este cuento el personaje va narrando lo que le produce cada uno de sus sentimientos, como alegría, enojo, tristeza, miedo.

Se hará lectura en voz alta, cuidando de establecer contacto visual con todos los alumnos. Se mostraran las ilustraciones, y se cuestionara a los niños sobre lo que se va leyendo del cuento

Se leera cuantas veces sea necesario, con la intencion de abordar en cada clase un sentimiento distinto. Y se les cuestionara a los niños sobre ¿Quién ha sentido lo que sintio el personaje? ¿en qué situaciones?, ¿Qué hicieron las personas cercanas a ti cuando vieron la expresion de tu sentimiento? ¿Cómo piensas que te pueden ayudar los otros cuando te sientes asi? ¿Cómo puedes ayudar a tu otro niño cuando se sienta asi? ¿Por qué te sentiste asi en esa ocasión?

MASCARAS: Con un plato decoraran el sentimiento que les haya producido mientras escucharon el cuento.

DRAMATIZACIÓN: Se les dará un tiempo determinado para platicar entre ellos sobre alguna situación que les haya provocado dicha emoción y al termino del tiempo tendrán que representarla.

CARTEL: Realizaran carteles donde expresen sentimientos a través de recortes de revistas.

MI CUENTO: Cada niño elaborará su propio cuento en el que exprese sus sentimientos, y hable sobre los sentimientos que va experimentando al ir leyendo cada página del libro, registrando lo que siente, como lo expresa y si es necesario, como lo controla. El cuento se ira realizando según el sentimiento que corresponda a ese dia.

Al final, se integraran los cuentos según el sentimiento que realizaron para que se integre ‘’el libro de los sentimientos’’ de cada alumno.

Estos serán colocados en la biblioteca escolar, para que puedan ser leidos por ellos y sus compañeros.

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