“Sigamos aprendiendo en familia”

Escuela Dr. Luis Agote    Áreas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,  Formación Ética y Ciudadana, Educación Musical,  Educación Tecnológica, Artes Visuales

Guía pedagógica Nº2

Título: “Sigamos aprendiendo en familia”

Área: Lengua

Propósitos: Generar la escucha de textos narrativos. Incentivar la reflexión sistemática acerca de los verbos.

Criterios: *Reconocimiento de la fábula como tipo textual.  

*Identificación de verbos.

Indicadores: -Ordenar y enumerar partes referidas al contenido del texto.

 -Escribe verbos opuestos.

Área: Matemática  

Propósito: Promover el reconocimiento oral y escrito de números hasta 1000. Brindar oportunidades de aprendizaje a partir de los saberes previos que tienen sobre figuras geométricas.  

Criterios: * Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números en forma convencional.

*Resolución de  situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas.

 *Reconocimiento de figuras geométricas.

Indicadores: - Completa cuadros y recta numéricos.  

 -Resuelve situaciones problemáticas sencillas de suma y resta.

-Identifica características y elementos de las figuras geométricos.

Área: Ciencias sociales  

Propósitos: Promover en el alumno el reconocimiento y características de espacio urbano y rural.

Criterios: *Reconocimiento de  diferencias entre el espacio rural y urbano.  

Indicadores: -Identifica elementos que componen el espacio rural y el espacio urbano.

Área: ciencias Naturales

Propósito: Propiciar  que los alumnos exploren sobre los materiales y sus cambios a través de

la observación y la comparación de sólidos y líquidos.                                                                                      

Criterio: * Reconocimiento de características y diferencias entre materiales sólidos y líquidos.  

Indicadores: -Clasifica materiales en sólidos y líquidos.  

Área: Formación Ética y Ciudadana              

Propósito: Estimular  a través de la fábula las emociones.  

Criterio: *Reconocimiento  de  emociones  en situaciones de lectura y en sí mismos.  

Indicadores: -Identifica las emociones de otros.

Día 1:  9/6/2021

Área: Lengua y Formación, Ética y Ciudadana 

   1-Lee la fábula  “La liebre y la tortuga.

   2-Enumera las partes de la fabula en el orden que sucedieron.  

[pic 1]          La liebre, muy divertida, aceptó y todos los animales se reunieron para presenciar la carrera.

Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y se quedó dormida.  [pic 2]

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, que era el animal más veloz.

 Moraleja: no se debe uno burlar de los demás, ni presumir o ser vanidoso.  [pic 3]

Confiando en su velocidad, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando.

Un día, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una apuesta a la liebre.

Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo, tanto que se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.  

3-¿Cuál de estos emoticones representa la emoción que se menciona en la siguiente oración del cuento? Márcala con una X.

“Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. 

[pic 4]

Área: Matemática 

        1-         Completa en la recta numérica  los números que faltan.

[pic 5]

3- Con ayuda de la recta numérica completa el siguiente cuadro.

 Día 2:  10/06/2021

     Área: Ciencias Naturales 

1. Observa las imágenes y pinta los carteles, con naranja los sólidos y con azul los líquidos. 

[pic 6]

1. Completa el siguiente cuadro colocando el nombre de cada objeto del puto anterior. 

Día 3:11/06/2021

Área: Lengua 

1-Recordamos el concepto de verbo.

2- Completa cada oración con la acción que corresponde.  

• La tortuga había…………………..………. la carrera.                                    
• La liebre se tumbo bajo un árbol, y ahí se quedo…………………………                                                    
• La liebre se adelantó muchísimo, tanto que se detuvo al lado del camino y se……..………..….. a descansar.              
• Un rato después, empezó a………………………….. la liebre.

Área: Matemática 

Actividades

1-Lee las siguientes situaciones problemáticas y resuelve.

• Catalina tenía 75 calcomanías guardadas en sobres. Perdió uno de los sobres que tenía

25 calcomanías. ¿Cuántas le quedaron?

• Manuel y Pedro decidieron regalar todos sus muñecos a un primo. Manuel tiene 30 y Pedro 25. ¿Cuántos muñecos le darán a su primo entre los dos?
• Gabriel vende juguetes antiguos en una feria. El domingo armó el puesto con 50 juguetes. Un cliente compró 7 y otro compró 3. ¿Cuántos juguetes le quedan aún?

2- Calcula y responde.  

• Si al número 678 le sumo 100 ¿Qué número es ?..........................
• Si al número 921 le resto 200  ¿Qué número es?............................
• Si al número 487 le sumo 200 ¿Qué número es? …………………..
• Si al número 345 le resto 100 ¿Qué número es? …………………..

     Día 4: 14/06/2021

Área: Ciencias sociales 

 Actividades

1- Encierra con color rojo las palabras que se refieran a la ciudad  y con azul al campo.

     Fábricas                           Vacas                                     Edificios      

     Olivos                              Autos                                       Corrales

                  Caballos                                Semáforos

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