¿Sirve la Filosofía como herramienta para la búsqueda de soluciones a posibles problemas de convivencia en el aula?

¿Sirve la Filosofía como herramienta para la búsqueda de soluciones a posibles problemas de convivencia dentro del aula?

Filosofía, disciplina que se ocupa de hacer conexiones y relaciones a través del cruce entre pensamiento, palabras y acción. Sus conceptos centrales forman parte de la experiencia de todas las personas. Reflexionar críticamente brinda la posibilidad de obtener una visión más comprensiva del mundo y de su propia vida.

El diálogo, la palabra son el medio por el cual los niños llevan adelante sus indagaciones y cuyas reglas le permiten llegar a buen puerto.

Enseñar a pensar e invitar a pensar. La Filosofía ofrece la oportunidad de pensar para la indagación reflexiva, hacerlo con alegría, permitir la apertura (abrirnos), propiciar la escucha activa.

La técnica que más resultado ha dado es aquella que hace creer a los niños que son ellos mismos los que producen conocimientos y encuentran soluciones a sus propios problemas. Se ponen en práctica pedagogías revolucionarias, destinadas a solucionar el deterioro y crisis del sistema educativo. Esta técnica realza la educación en valores y la mediación escolar.

Filosofía para niños (FpN) es un programa educativo concebido por Matthew Lipman para que los niños se transformen en personas responsables e íntegras, capaces de hacer juicios razonables sobre lo bueno, lo malo, lo justo e injusto y como resultado lograr ciudadanos democráticos.

Los niños deben adquirir habilidades para crear nuevos conocimientos y mejores juicios prácticos. Un buen pensar, pensamiento lógico, crítico y creativo.

Transformar las aulas en comunidades de indagación y cuestionamiento filosófico.

El pensamiento reflexivo hace del niño un buen razonador, con un pensar que se autocorrige, aprende a hacer juicios razonados y razonables, capaz de discutir y poner en cuestión los mismos criterios con los que evalúa tanto su pensamiento como el de los demás.

Los conflictos forman parte de nosotros, están presentes en todas las relaciones humanas, no son evitables, lo que sí podemos evitar son sus consecuencias. Debemos aprender a abordarlos correctamente, no con violencia, sino a través de la escucha, el diálogo, el respeto mutuo, la negociación, todas acciones para luchar contra el conflicto y no contra la persona, lograremos un resultado positivo de los mismos y un crecimiento y enriquecimiento personal.

Las conductas violentas en el aula, son determinadas y clasificadas previamente, por lo tanto son previsibles y clasificadas dentro de lo que son conductas no deseadas.

La filosofía como generadora de desacuerdos y conflictos, desacuerdos cuando se tienen respuestas distintas sobre una misma situación, tema o cosa.

Es necesario crear una convivencia escolar pacifica, participativa y sustentable, sobre la base de la capitalización de las diferencias y el sano abordaje de los conflictos.

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