Sistema De Competencias

INDICADORES DE COMPETENCIA

Cumple al menos cinco de los siguientes indicadores

a) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Puede trabajar en equipo,

reflejar sus conocimientos en la interpretación de la realidad. Inferir

comportamientos o consecuencias de los fenómenos o problemas en estudio.

Incluir más variables en dichos casos de estudio.

b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Pregunta

ligando conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la

misma asignatura. Presenta otros puntos de vista que complementan al

presentado en la clase. Presenta fuentes de información adicionales (Internet,

documentales), usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma,

entre otras.

c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase

(creatividad). Ante problemas o casos de estudio propone perspectivas

diferentes para abordarlos correctamente sustentados. Aplica procedimientos

aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema que se está

resolviendo

d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

crítico; (por ejemplo el uso de las tecnologías de la información

estableciendo previamente un criterio). Ante temas de una asignatura,

introduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político,

económico, etc. Que deben tomarse en cuenta para comprender mejor, o a

futuro dicho tema. Se apoya en foros, autores, bibliografía, documentales,

etc. para apoyar su punto de vista

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su

aprendizaje. En el desarrollo de los temas de la asignatura, incorpora

conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas para logra la

competencia propuesta sobrepasando la calidad o prestaciones del producto

o evidencia requerida

f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de

organizar su tiempo y trabajar sin necesidad de una supervisión estrecha y/o

coercitiva. Aprovecha la dosificación de la asignatura presentada por el

docente (avance programático) para llegar a las clases con dudas o

comentarios de la temática a ver. Investiga o lee y en consecuencia es capaz

de participar activamente en clase. Se debe tomar en cuenta que el nivel de

madures del estudiante aumenta gradualmente conforme avanza en la

carrera

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