Sistematizacion Resumen

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Universidad de San Carlos de Guatemala

Programa Profesional de Formación Inicial Docente –FID-

Ministerio de Educación

Sistematización de Experiencia Exitosa desarrollado en la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón Xantún, enfocado a la Carrera de Profesorado en Educación Primaria Bilingüe Intercultural, del departamento de Totonicapán en función del curso de Estrategias y Recursos de Aprendizaje de Comunicación y Lenguaje II

Nombre del Estudiante: Miguel Arnoldo Gutiérrez Tzul

Carné: 2015 18738

Municipio de Totonicapán, departamento de Totonicapán

Asesor del Curso:

Lic. Estanislao Augusto Cux Tistoj

Totonicapán, mayo de 2017  

Hoja en blanco

Resumen

Una de las tantas transformaciones de la educación que transcurren en el departamento de Totonicapán  y sus municipios es la obligatoria transición de los paradigmas de la doctrina educativa y  poder sistematizar la enseñanza de una corriente pedagógica rígida y lineal en donde el docente o los docentes somos los protagonistas en todo momento olvidándonos del estudiante y sus necesidades de un aprendizaje integral  en cambio ahora debemos orientarnos hacia un aprendizaje significativo donde el protagonista sea el estudiante construyendo su aprendizaje mediante conocimientos previos y aplicar lo que prende tanto dentro del aula como fuera de ella. El cambio vino cuando a Totonicapán fue tomado en cuenta por medio de la Universidad San Carlos de Guatemala Para la transformación docente PEPRIBI.

La facultad de humanidades de la USAC se característica por el trabajar con personas y la formación de individuos con principios y valores sociales, por eso decidí inscribirme en  dicha facultad en la sección de pedagogía ya que la transformación de la educación se está llevando a cabo con jóvenes docentes que siguen la nueva doctrina educativa de una enseñanza integral. Los cambios se han ido notando paulatinamente en los niños y niñas reflejándose así en las participaciones que ellos ejercen en las escuelas  los roles que toman y las características que los identifican como estudiantes de una nueva generación de estudiantes activos en cuanto a participación y oportunidades.

Y ahora en cuanto a mis experiencias vividas mediante el uso de mis facultades en la práctica docente puedo dar referencia del cambio educativo de la nueva generación de formadores en nuestro departamento, en nuestra escuela son positivos y así formar ciudadanos y seres humanos capaces, de principios y valores, niños y niñas activos.

Índice

Introducción

Cada una de los capítulos de la sistematización de experiencias forma parte de análisis de experiencias que se obtuvieron durante la práctica docente las cuales nos muestran el estudio que se realizó para la incorporación de cada una de las fases  de la sistematización. Este proceso se llevó a cabo en la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón Xantún J.M Ubicada en el Departamento de Totonicapán municipio Totonicapán, Cantón Xanrún paraje Pujacar, En donde tuve la oportunidad de realizar mis prácticas en el rol como docente de los grados de primaria y presenciar los proceso de educación que ahí se imparten y la forma de trabajar de lo decentes, como también la ejecución de metodologías que aprendí durante las clases presenciales impartidas por los licenciados de la facultad de Humanidades que recibí durante la formación académica utilizando los ejes que se trabajan en el programa Académico de la Universidad San Carlos de Guatemala. Las experiencias que viví fueron muy motivadoras y enriquecedoras en cuanto a conocimientos de aspectos procesales de la enseñanza aprendizaje y con los ejes ver las necesidades que requieren mejorar la educación.

Las competencias requieren que puedan desarrollarse a través de procesos de aprendizajes significativos, donde el docente en su aula utilice estrategias didácticas y pedagógicas, respondiendo a la diversidad del estudiantado, de tal manera que el estudiante construya conocimiento científico de forma concreta e incorpore nuevas estructuras cognitivas.

Por lo tanto es necesario mejorar las prácticas de enseñanza en la escuela partiendo desde la reflexión en la concepción de enseñanza y aprendizaje, ya que si somos  consiente del cambio que debe realizar en la escuela puede aplicar estrategias pertinentes en los ejes para lograr las competencias argumentativas, criticas, donde se puedan dar espacios de análisis reflexión, argumentación, justificación, debate, logrando que el estudiante incorpore las construcciones científicas y los ejecute en un entorno social, y no solamente memorístico impidiendo al estudiante contextualizarlo.

CAPÍTULO I

DATOS GENERALES

1. Datos generales del estudiante

Nombre: Miguel Arnoldo Gutiérrez Tzul

Número de carné: 2015 18738

Carrera: Profesorado en enseñanza primaria Bilingüe Intercultural

Sede: Totonicapán

Municipio: Totonicapán

Departamento: Totonicapán

Duración de la experiencia:

1. Datos del establecimiento donde desarrolló su experiencia

Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta J.M Canton Xantún

Código de la escuela:

Grado que atendió: Tercero primaria

Jornada de trabajo: Matutina

Nivel: Primaria

Modalidad: Bilingüe

Número de alumnos: 13

1. Biografía del estudiante

Mi nombre completo es Miguel Arnoldo Gutiérrez Tzul, naci un 8 de enero del año 1,993 en zona 1-45 en el municipio y departamento de Totonicapán.  Hjio de Arnoldo Efraín Gutiérrez Sopón y Marcelina Tzul Say, mi padre es profesor actualmente jubilado y mi madre es ama de casa.

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