Situacion Ddactica Gelatinas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático, Lenguaje y comunicación.

ASPECTO: Numero, lenguaje escrito. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones que implican poner en juego los principios del conteo

Reúne información sobre criterios acordados, representa dicha información y la interpreta

Reconoce algunas características del sistema de escritura

APRENDIZAJES ESPERADOS:

+Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”

+Utiliza estrategias de conteo como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo, a partir de un número dado en una colección, continúa contando (…4, 5, 6).

+Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. +Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. • Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

+Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

+Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

+Ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o en orden descendente.

+Identifica el orden de los números en forma escrita, dentro de situaciones escolares y familiares.

+Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

+Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan.

+Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

+Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.

+Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.

+Compara diversas formas de presentar información, selecciona la que le parece más adecuada y explica por qué.

+Escribe su nombre con diversos propósitos.

+Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

+Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

+Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

SITUACIÓN DIDACTICA: Gelatinas para todos FECHA: del 3 al 6 de febrero 2015

RECURSOS: agua, gelatina en polvo, jarra,

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