Situacion Didactica Los Animales De La Selva

CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS

COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social

TIEMPO: 1 semana del 27 al 31 de enero de 2014

RECURSOS: Libros, revistas, enciclopedias, investigación con nuestra familia acerca de su cultura, la de la comunidad y país, así como de utensilios, transporte y vestimenta de antes y de la actualidad, cuaderno, lápiz, colores, pizarrón, gises, acuarelas, etc.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

¿Qué entienden por cultura?

¿Costumbres y/o tradiciones que conocen acerca de:

Su familia

Comunidad

País

¿Qué utensilios, transporte y vestimenta conocen de su cultura? Comparte el conocimiento que tiene acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.

Reconoce objetos cotidianos que se usan en diferentes comunidades para satisfacer necesidades (Utensilios, transporte, vestimenta).

Reconoce que pertenece a distintos grupos sociales (familia, escuela, amigos, comunidad).

Participa en la organización de eventos culturales y festividades nacionales, de su comunidad y país (conmemoraciones cívicas y otras celebraciones). Conversa con sus compañeros acerca de las costumbres de su familia.

Comparte sus ideas con sus compañeros

Sentirse participe de los diferentes grupos sociales a los que pertenece.

Participación

Colaboración

Respeto por las costumbres de sus compañeros y de otras comunidades.

*SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

-Explicar sobre las costumbres y tradiciones, donde los niños expresen las costumbres y tradiciones que realizan en su familia y comunidad, como la navidad, fiestas del pueblo, festividades, etc.

- Identificar semejanzas y diferencias en las costumbres y tradiciones de su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, etc.) Inv. En enciclopedias, Encarta u otras.

-Que los niños identifique que pertenecen a distintos grupos sociales: familia, amigos, escuela, comunidad. Conocer un poco de la diversidad lingüística, saludos, colores, números en inglés.

-Platicar y explicar cómo eran antes las familias, transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comunidad y país, así como en otras culturas mostrándoles una enciclopedia de dicha información. Compartir la investigación que hicieron.

-Elaborar un dibujo o pintura acerca las costumbres que realizan con su familia y explicarlo.

-Explicar y apreciar la diversidad lingüística del mundo y sobre todo

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