Situacion Didactica

NOMBRE: “Tracemos el camino”.

MODALIDAD: Proyectos (Los medios de transporte).

CAMPO: Pensamiento matemático.

COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.

PROPÓSITO: Continúa, en forma concreta y gráfica, secuencias con distintos niveles de complejidad a partir de un modelo dado.

ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas.

RECURSOS: Hoja con impresiones de helicópteros, una columna de 4 ala izquierda y otra igual a la derecha unidas por caminos trazados de diferente forma, ejemplo: rectos, curvilíneos, zic-zac, etcétera.

TIEMPO: 30 minutos.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Inicio:

• Cuestionar al grupo sobre que medio de transporte es, mostrando la hoja con los helicópteros y, a que pertenece (aéreo, marítimo, terrestre). ¿Cuántos helicópteros son?, Contarlos juntos grupalmente; ¿ven las líneas que están en el dibujo?

• Dar las instrucciones que utilizaran un color diferente para trazar cada línea, que seguirán primero con el dedo y luego con el color. Poner un ejemplo.

• Entregar a cada niño el material a utilizar.

Desarrollo:

• Estar al pendiente que primero los niños sigan la línea con el dedo.

• Siguiendo, los niños trazaran las líneas con los colores y si tienen alguna dificultad ayudarlos para lograr el objetivo.

Cierre:

• Iluminar los helicópteros del color que mas les guste respetando el contorno.

• Comentar nuevamente que el helicóptero es unos transportes aéreos y cuales más también lo son.

EVALUACIÓN:

• Logros y dificultades al seguir las líneas con el dedo y al trazarlas con un color diferente.

• Capacidad para reconocer el helicóptero como un medio de transporte.

• Si lograron seguir las instrucciones.

• Utilización de diferentes colores.

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