Situación En Las Escuelas. Logros Y Dificultades En El Apoyo Y Acompañamiento. Análisis De Fortalezas, Oportunidades, Debilidades Y Amenazas (Análisis FODA)

Situación en las escuelas. Logros y dificultades en el apoyo y acompañamiento. Análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (Análisis FODA)

FORTALEZAS

- Mejoras en el rendimiento escolar

- Hábito que tiene el alumno de consultar al tutor y relaciones vinculares

- Ayuda de los estudiantes más grandes a los más chicos

- Complemento con profesores y EOE

- Confianza en el aula

- Flexibilidad horaria y en cuanto al espacio físico

- Incorporación de agentes externos

- Contemplación del Ciclo Básico y el Ciclo Superior

- Relación entre distintos actores dentro de la institución (docentes - equipo directivo - EOE)

- Estimulación de la autoestima

- Cobertura de horas libres

- Integración de áreas

- Pareja pedagógica

- Buena predisposición de los docentes, tutores y colaboradores de las distintas áreas

- Uso del espacio de residencias estudiantiles

- Material de trabajo (libros, netbooks, espacio físico)

- Aceptación por parte de los alumnos: acercamiento.

- Continuidad del programa respecto del año 2013.

- Identificación de las problemáticas de los alumnos.

- Reconocimiento del rol del tutor.

- Carácter formativo del programa.

- Educación, reflexión, acción.

- Participación de la familia. DEBILIDADES

- Falta de integración entre las áreas

- Muchos alumnos y pocos docentes afectados al programa

- Falta de conocimientos previos para ejecución del programa

- Tiempo de implementación

- Relación docente-tutor

- Falta de compromiso por parte de los alumnos

- Pocos módulos asignados

- Diversidad de realidades, según cada escuela

- Interrupción de la continuidad del programa

- Falta de comunicación y difusión del programa

- Ausentismo docente

- No obligatoriedad: asistencia irregular de los alumnos al espacio tutorial.

- Carpetas incompletas.

- Falta de espacio físico.

- Poca participación de la familia.

OPORTUNIDADES

- Espacio que se ofrece para brindar el acompañamiento

- Menor porcentaje de alumnos en examen

- Evitar el fracaso escolar, lo que asegura la continuidad pedagógica

- Vínculo con la familia y la comunidad

- Regularización de materias previas

- Motivación al alumno

- Contar con la continuidad del programa desde el inicio del ciclo lectivo.

- Surgimiento del rol del docente de apoyo y acompañamiento.

- Formación de un hábito en el alumno.

- Implementación de la colaboración de alumnos del Ciclo Superior con los alumnos del Ciclo Básico. AMENAZAS

- El programa no se desarrolla durante todo el año.

- Requisitos del

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