TALLER DE SEXUALIDAD PARA JOVENES

TALLER DE SEXUALIDAD PARA JOVENES.

Objetivo: Establecer las reglas básicas de trabajo que se consideren necesarias y fa-vorables para el desarrollo del taller.

Materiales: hojas de rota folios, plumones.

Reglas el taller: Es importante que cada joven, proponga una regla y que se plasme en el papel de rota folio, si se puede para que se haga más serio el taller, cada joven puede pasar a firmar las reglas y se puede sugerir una penitencia quien no cumpla con las reglas del taller. Este se pegará a la vista de todos.

Rompe hielos: Barcos y náufragos.

Les dice que van en un barco que está a punto de hundirse, pero que llegará una lancha con cupo para sólo un determina¬do número de personas.

• Les indica un número para que los parti¬cipantes formen grupos con ese número.

• Por ejemplo: la coordinadora dice: “va¬mos en un barco que está a punto de hun¬dirse pero llega una lancha para tres per¬sonas”; entonces los participantes forman grupos con ese número. En la siguiente ocasión dice otro número, y los participan¬tes forman grupos con ese otro número.

• El juego se repite todas las veces que se pueda, siempre y cuando no rebase el tiempo establecido para la técnica.

• Se toma en cuenta a los grupos que se formaron la última vez para comenzar con la siguiente actividad.

Tema: ¿se nace con esto de la sexualidad?

Introducción: Que las y los participantes apor¬ten las ideas o nociones que tienen acerca de los conceptos de sexualidad, sexo y género, y conozcan otros conceptos teó¬ricos que le ayuden a aclarar, complemen¬tar o cambiar sus ideas y conocimientos previos.

Material: Cartulinas o papel bond, revis¬tas, plumones, tijeras y pegamentos.

Hacer dos equipos. Ya conformados los equipos y sin hablar, los integrantes hacen un collage, pegando en una cartulina u hoja de papel grande los recortes de revistas que expresen lo que para ellos significan los conceptos de sexualidad, sexo y género.

• Esta actividad se debe llevar a cabo en silencio; si alguien considera que algún recorte significa para él sexualidad, sexo o género, lo recorta y lo pega, o le pide a un compañero que lo haga, a través de señas.

• Cuando hayan transcurrido los treinta minutos destinados a esta actividad, el o la coordinadora indica a los miembros de cada equipo que peguen su collage en un lugar visible del salón, y que expliquen las razones por las cuales escogieron esos recortes, así como cuál es la relación que tienen con los conceptos analizados.

• El/la coordinador/a debe tomar en cuen¬ta de manera especial las participaciones de los miembros de los equipos, mostran¬do interés en lo que dicen, remarcando lo importante y tratando de aclarar los malos entendidos, sin omitir ninguna opinión, por muy insignificante que esta

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