TAREA 2: MOTRICIDAD Y JUEGO

TAREA 2: MOTRICIDAD Y JUEGO

Luisa Blandón Gonzalez

Yuly Cabrera Abello

Angelica Rojas Hincapié

03 de Agosto de 2022

Relato de historia

En el transcurso de nuestra infancia tuvimos la oportunidad de disfrutar de diversos momentos de esparcimiento y diversión, en los cuales hacíamos uso de nuestro cuerpo, como principal herramienta para explorar y conocer el mundo que nos rodea.

La experiencia que elegimos para analizar fue la relatada por la compañera Luisa Blandón, que fue patinar:

En esta experiencia identificamos los siguientes componentes de la psicomotricidad:

• La conciencian del esquema corporal en donde fue posible reconocer los estados del cuerpo (estático y en movimiento).
• Controlar, descubrir, localizar, ordenar mi propio cuerpo, (Boulch 1976 y Vayer 1977)
• Manejar el equilibrio postural, ya que patinar implica flexionar rodillas, mantener una buena respiración, coordinar brazos y piernas, entre otras.
• Mejorar mis orientaciones espaciales al dirigirme en patines hacia diferentes lugares.
• Manejar la lateralidad, identificando mi mano derecha o izquierda al girar, al trasladarme de un lado a otro, experimentando la importancia de involucrar mis sentidos.
• Dominar posturas, coordinar movimientos y al mismo tiempo involucraba los hemisferios.
• Se tuvo la oportunidad de patinar y al mismo tiempo ser consciente de el manejo de los ritmos, de la velocidad y del espacio.

Dentro de esta experiencia, la niña tuvo la oportunidad de disfrutar e interactuar con otros compañeros a través del juego, que como bien lo dice el autor Gallo (2012) “Importa el juego como práctica corporal no solamente por su actitud desinteresada sino también porque jugar significa transformar, transformarse, crear y crearse”. Adicionalmente, más allá del movimiento, se generaron experiencias de aprendizajes significativas ya que hubo una conexión con otros (amigos y padres) y apertura al mundo a través de los sentidos. Esto nos hace confirmar que dentro del desarrollo de los niños esta actividad rectora es fundamental no solo para fortalecer conductas neuro motrices sino para hacernos ver nuestras propias habilidades y destrezas.

Es importante resaltar, que dentro de la experiencia vivida, lo gratificante que llego a ser para esta niña poder realizar diversos movimientos con sus piernas, coordinando las partes de su cuerpo para lograr el objetivo, pues el cuerpo se define por lo que puede y es capaz de hacer. Además de esto, desde la perspectiva educativa podemos ver como en el día a día en el aprender a patinar se iba adquiriendo nuevas habilidades y la posibilidad de percibir el mundo en movimiento favoreciendo la adaptación al cambio y la tolerancia a recibir lo inesperado.

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