TAXONOMIA DE BLOOM

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE EN EL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SEGÚN LOS ESTUDIANTES DEL 3ER AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR VALLEJO DE CHANCAY - 2013”

DIMENCION: DOMINIO DE LOS CONTENIDOS SEGÚN LOS ALUMNOS

N° ITEMS NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

01 El docente demuestra tener un amplio de los Temas del Área académica que enseña.

02 Explica con sencillez los términos técnicos de nomenclatura y formulaciones propios del Área a los estudiantes.

03 El docente se expresa con claridad y dominio de la asignatura durante la clase teórica y practica del Área de C.T.A

04 El Docente responde preguntas, dudas e inquietudes de los Alumnos de forma clara y precisa

05 El Docente realiza actividades y/o prácticas de laboratorio que facilitan la comprensión del área o tema que desarrolla.

06 El Docente emplea y recomienda el uso de bibliografías actualizada del tema para su complemento en casa

07 El Docente relaciona su Área Académica con los contenidos de otras asignaturas.

08 El Docente es exigente con sus alumnos en relación a la calidad en las actividades de enseñanza aprendizaje.

09 El Docente demuestra tener los conocimientos generales de su Área ante una pregunta imprevista.

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DIMENCION: CAPACIDAD PEDAGOGICA SEGÚN LOS ALUMNOS

INDICADOR: Formación Docente

N° ITEMS NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

01 El Docente explica con claridad el objetivo y los criterios de evaluación al inicio de clase.

02 El Docente prepara su clase con materiales pedagógicos.

03 El Docente promueve la participación de los alumnos con preguntas sencillas y prácticas para fortalecer el conocimiento.

04 El Docente promueve la investigación, a través de tareas domiciliarias.

05 El Docente promueve habilidades del pensamiento, creatividad y valoración crítica.

06 El Docente utiliza diferentes materiales y/o instrumentos para facilitar el entendimiento de los alumnos.

07 El Docente varía sus métodos de enseñanza de acuerdo a la sesión de aprendizaje.

08 El Docente utiliza varias formas de evaluación de acuerdo al tema desarrollado.

09 El docente refuerza adecuadamente los aprendizajes sobre los aciertos y errores de evaluación.

10 El Docente desarrolla su sesión de aprendizaje gradualmente de menos a más si los temas son nuevos y/o difíciles de entender.

DESEMPEÑO DOCENTE

DIMENCION: RELACIONES INTERPERSONALES, SEGÚN LOS ALUMNOS

INDICADOR: Interacción Afectiva

N° ITEMS NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

01 Asiste puntualmente a sus labores pedagógicas

02 Trata con cordialidad y respeto a sus alumnos.

03 Respeta las ideas de los alumnos.

04 Respeta las diferencias socioeconómico y cultural.

05 El Docente se hace respetar y mantiene la disciplina en el aula

06 El Docente fomenta el uso correcto de la expresión oral y escrita

07 El Docente promueve y estimula la práctica de valores éticos en clase

08 El Docente logra que tomen conciencia de los actos que adoptan.

09 El Docente soluciona problemas de discrepancia entre compañeros de aula.

10 Argumenta opinión de cómo podrán aplicar lo estudiado en la vida cotidiana.

11 Comparte noticias para reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente.

12 Comparte sus experiencias que le han servido para lograr sus metas.

13 Solicita resolver problemas de la vida diaria con lo que se ha aprendido en clase.

14 Orienta a los alumnos para tomar decisiones favorables ante problemas personales, familiares o de amigos.

15 Solicita la opinión de los alumnos para tomar decisiones importantes del aula.

Criterio: Preparación académica del docente

La preparación académica del docente se entiende como el conocimiento profundo y actualizado, tanto en el área específica de la materia que el docente imparte como en el área pedagógica y en el de las tecnologías de la información.

Este criterio dice relación con la actualización de los contenidos de los programas, la utilización de fuentes

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