TEMA DEL TRABAJO: LA GEOMETRIA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA | MATEMATICAS | GRADO | 1° | BLOQUE | I | NIVEL | SECUNDARIA |
TEMA | PROPÓSITOS | CONTENIDOS |
8. TRAZO TRIANGULOS
| EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD | TRAZO DE TRIANGULOS Y CUDRILATEROS MEDIANTE EL USO DEL JUEGO DE GEOMETRIA. |
9. TRAZO DE CUADRILATERO | EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD | TRAZO DE TRIANGULOS Y CUDRILATEROS MEDIANTE EL USO DEL JUEGO DE GEOMETRIA. |
10. TRAZO Y ANALISIS I | EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD | TRAZO Y ANALISIS DE LAS PROPIEDADES DE LAS ALTURAS, MEDIANAS, MEDIATRICES Y BISECTRICES EN UN TRIANGULO. |
11. TRAZO Y ANALISIS II | EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD. | TRAZO Y ANALISIS DE LAS PROPIEDADES DE LAS ALTURAS, MEDIANAS, MEDIATRICES Y BISECTRICES EN UN TRIANGULO. |
SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
LEECCION. 8 TRAZO DE TRIANGULOS - COMENTEN SUS IDEAS EN RELACION A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PRESENTADAS: TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS
- TRACE EN SU CUADERNO FIGURAS GEOMÉTRICAS: TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS SIGUIENDO LAS SIGUIENTES INDICACIONES: TRAZA UN CUADRILATEROS Y TRIÁNGULOS CON DIFERENTES MEDIDAS
- REALICE LA ACTIVIDAD DE TU LIBRO LECC. 8 “TRAZOS DE TRIANGULOS”. LA TAREA: TRAZO DE TRIÁNGULOS.
- TRAZARÁ UN TRIANGULO CON TRES LADOS DE 2CM CADA UNO.
- RESPONDE Y HAZ LO QUE SE TE PIDE: ¿CUÁNTOS TRIANGULOS SE PUEDEN FORMAR CON ESTAS MEDIDAS?, ¿ CONSTRUYE UN TRIÁNGULO CON LAS MEDIDAS ANTERIORES. USA TU JUEGO DE GEOMETRÍA, DESCRIBE EL PROCEDIMIENTO QUE REALIZASTE PARA TRAZAR EL TRIÁNGULO SOLICITADO.
LECCIÓN 9. TRAZO DE CUADRILÁTEROS PAG. 50 - OBSERVE EL VITRAL QUE SE MUESTRA Y COMENTE ¿QUÉ FIGURAS GEOMÉTRICAS CONFORMAN EL VITRAL?
- IDENTIFIQUE Y ESCRIBE SU NOMBRE EN TU CUADERNO. COMPARA LA RESPUESTA CON TU COMPAÑERO.
- REUNETE CON UN COMPAÑERO. RELACIONEN CADA DESCRIPCIÓN CON LA FIGURA QUE LE CORRESPONDE. NO DEBE HABER MÁS DE UNA FIGURA POR LÍNEA.
- COMPLETA LA TABLA Y COMENTA LAS RESPUESTASCON TUS COMPAÑEROS DE GRUPO.
LECCIÓN 9. TRAZO DE CUADRILATEROS PAG. 52 (PROFUNDIZA) - OBSERVE Y ESCUCHE CON ATENCION LOS TIPOS DE CUADRILATEROS QUE SE FORMAN DE ACUERDO A SUS MEDIDAS.
- TRAZA EN TU CUADERNO CON EL APOYO DE TU JUEGO GEOMETRICO UN CUADRILETRO CUYAS MEDIDAS SON PROPORCIONADAS POR EL PROFESOR.
- COMPARA TU TRAZO CON EL DE TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS: ¿QUÉ TIPO DE CUADRILÁTERO RESULTÓ?, ¿TODOS OBTUVIERON EL MISMO TRAZO? EXPLICA LA RESPUESTA EN TU CUADERNO.
- CONTESTE LA ACTIVIDAD 9, DE TU LIBRO. PÁG. 52
LECCIÓN 10. TRAZO Y ANÁLISIS I Y II PAGS. 52 Y 53 - ESCUCHE CON ATENCIÓN LA EXPLCACION DEL PROFESOR Y OBSERVE LAS FIGURAS QUE SE TE PRESENTAN TRIANGULOS: RECTAS, PUNTOS Y SU FORMULA.
- IDENTIFIQUE Y COMENTE LAS RECTAS, PUNTOS DE LOS TRIANGULOS Y SU FORMULA.
- CONTESTE ¿CUÁL ES LA FORMULA PARA CALCULAR EL ÁREA DE CUALQUIER TRIANGULO?
- EN LA HOJA PLASMADA CON FIGURAS (DIFERENTES TRIÁNGULOS) REMARCA CON ROJO LA BASE DE LOS TRIÁNGULOS Y CON AZUL LAS ALTURAS.
- REUNETE CON UN COMPAÑERO. CONTESTE LA ACTIVIDAD DE TU LIBRO PÁG.54 Y 55 TRAZOS Y ANÁLISIS I Y II.
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RECURSOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS |
- LIBRO DE TEXTO. PÁGINA 46, JUEGO DE GEOMETRÍA, CUADERNO, LÁPIZ Y BORRADOR.
- VITRAL CON FIGURAS GEOMETRICAS (IMAGEN), CUADERNO, LIBRO PAG. 50, LAPÍZ Y GOMA.
- JUEGO GEOMÉTRICO, CUADERNO. LIBRO, LÁPIZ Y GOMA.
- FIGURAS CON DIFERENTES TRIANGULOS, HOJAS DE ACTIVIDADES (FIGURAS TRIANGULOS), LIBRO, LAPIZ Y BORRADOR.
| OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. TRABAJO REALIZADO EN EL CUADERNO Y EJERCICIOS EN SU LIBRO DE TEXTO. COMENTARIOS ESCRITOS Y ORALES SOBRE LOS EJERCICIO REALIZADO. |
TEMA DEL TRABAJO: LA GEOMETRIA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA | MATEMATICAS | GRADO Y GRUPO | 1° | BLOQUE | II | NIVEL | SECUNDARIA |
TEMA | PROPÓSITOS | CONTENIDOS |
LECCION 20 FIGURAS Y CUERPOS | JUSTIFIQUEN Y USEN LAS FÓRMULAS PARA CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE DIFERENTES FIGURAS Y CUERPOS, Y EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD. | RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LAS PROPIEDADES DE LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Y LA BISECTRIZ DE UN ÁNGULO. |
LECCION 21 MEDIDA | JUSTIFIQUEN Y USEN LAS FÓRMULAS PARA CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE DIFERENTES FIGURAS Y CUERPOS, Y EXPRESEN E INTERPRETEN MEDIDAS CON DISTINTOS TIPOS DE UNIDAD. | JUSTIFICACIÓN DE LAS FÓRMULAS DE PERÍMETRO Y ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES, CON EL APOYO DE LA COSNTRUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE FIGURAS. |
SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
LECCIÓN 20. MEDIATRIZ Y BISECTRIZ. - OBSERVE LAS IMÁGENES QUE SE MUESTRA EN UN CROQUIS. LA GASOLINERA, HOSPITAL, ESCUELA. L.A. PÁG. 102.
- ESCUCHE CON ATENCION LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR. “MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Y BISECTRIZ DE UN ÁNGULO”
- CONTESTE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DE TU LIBRO:
- EN EL POBLADO SAN PEDRO DESEAN CONSTRUIR UNA GASOLINERA. LOS VECINOS HAN PEDIDO QUE, POR SEGURIDAD SE SITUÉ A 500m DEL HOSPITAL Y A 500m DE LA ESCUELA. ENTRE AMBOS LUGARES HAY UNA DISTANCIA DE 600m.
- SE DEBE UBICAR LA GASOLINERA PARA QUE CUMPLA CON LAS RESTRICCIONES DE LOS VECINOS?. CONTESTA EN TU CUADERNO.
- DIBUJA UN ESQUEMA QUE REPRESENTE LA UBICACIÓN DE LA GASOLINERA (G), EL HOSPITAL (H), Y LA ESCUELA €. COMPARA TU TRAZO CON EL DE TUS COMPAÑEROS.
LECCIÓN 20. MEDIATRIZ Y BISECTRIZ. PROFUNDIZA - OBSERVA LA INFORMACIÓN QUE SE TE PRESENTA PÁG. 104. “MEDIATRIZ Y BISECTRIZ” PÁG. 104 L.A. Y CONSTESTA LAS PREGUNTAS.
- EN PROBLEMA INICIAL DE LA LECCION ERA POSIBLE SEGUIR ESTE PROCEDIMIENTO Y SITUAR LA GASOLINERA DE DOS MANERAS.
- ¿A QUÉ DISTANCIA DEL PUNTO MEDIO DE EH SE ENCUENTRA LA GASOLINERA?
LECCIÓN 21 PERIMETRO Y ÁREADE POLÍGONOS REGULARES. - OBSERVA LOS DIFERENTES POLIGONOS REGULARES QUE SE TE PRESENTAN DE ACUERDO A SU PERIMETRO.
- ESCUCHE CON ATENCION LA ACTIVIDAD “LAS SOMBRILLAS: PERIMETRO DE POLÍGONOS REGULARES”
MARINA CONFECCIONA SOMBRILLAS DECORATIVAS DE DIVERSOS MATERIALES. HOR DEBE ENTREGAR UN MODELO COMO EL QUE SE OBSERVA EN LA IMAGEN. PAG. 106. SIN EMBARGO, EL CLIENTE LE PIDIÓ QUE AGRAEGARA UN LISTÓN ROJO EN EL CONTORNO. EL TEJIDO TIENE LA FORMA Y LAS MEDIDAS QUE SE INDICAN A CONTINUACIÓN. ¿CUÁNTO MIDE LA ORILLA DE LA SOMBRILLA? - EXPLICA LA ESTRATEGIA QUE USASTE PARA RESPONDER LA PREGUNTA.
- ANALIZA LAS FIGURAS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS. L.T. PÁG. 106
- CUÁNTOS LADOS TIENE LA FIGURA 1?, ¿CUÁNTO LADOS TIENE LA FIGURA 2?, ¿CIUÁL ES EL PREIMETRO DE LA FIGURA 1?, ¿CUÁL ES EL PERIMETRO DE LA FIGURA 2?, ¿QUÉ DIFERENCIAS EN CUÁNTO A LA FORMA, OBSERVAS ENTRE LA FIGURA 1 y 2?, DE ACUERDO CON SU FORMA, ¿QUÉ NOMBRE RECIBE LA FIGURA 1?, DE ACUERDO CON SU FORMA,¿QUÉ NOMBRE RECIBE LA FIGURA 2?.
- EXPLICA EL PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR EL PERIMETRO DE CADA FIGURA.
- COMENTA TUS PROCEDIMIENTOS CON TUS COMPAÑEROS Y, ENTRE TODOS, RELATEN UNO EN SUS CUADERNOS.
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RECURSOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS |
- LIBRO DE TEXTO. PÁGINA 102, CUADERNO, LÁPIZ Y BORRADOR.
- LIBRO DE TEXTO. PÁG. 106, JUEGO GEOMETRICO, CUADERNO.
| OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. TRABAJO REALIZADO EN EL CUADERNO Y EJERCICIOS EN SU LIBRO DE TEXTO. COMENTARIOS ESCRITOS Y ORALES SOBRE LOS EJERCICIO REALIZADO.
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