TRABAJO COLABORATIVO

TRABAJO COLABORATIVO

Estructura de la estrategia

FASE I (35 MIN)

Instrucciones, formar equipos (roles), acondicionamiento del aula = 15 min

Cada equipo selecciona la ficha más completa(lectura= 8 min)

Elaboran un cartel en común (12 MIN)

FASE 2 (25 MIN)

Instrucciones (5 min)

Acondicionamiento del aula =10 min

Sociabiliza la información (de las mismas etapas) (2 minx2=4min)

Exposiciones en equipo (3minx 2=6min)

FASE 3 Elaboración apunte individual

ESTRATEGIA GENERAL Se pretende que los alumnos aprendan a exponer un tema siguiendo las etapas que se consideran en éstas, entonces cada equipo selecciona la ficha más completa y se utilizará la técnica “jigsaw” en donde todos lean la información. La conducción contempla tres fases:

Fase. I. Apertura. Se darán las instrucciones de la forma de trabajo, seleccionan la ficha y elaboración del cartel.

Fase II. Desarrollo. Socialización de la información entre los equipos y se realizan exposiciones simultaneas.

Fase III.Cierre. Elaboración de un apunte individual

CONSIDERACIONES DECISIVAS

1 Tema Animal de interés

2 Aprendizajes Exponer un tema

3 Nivel cognitivo. Aplicación, escuchar y escribe.

4 Cantidad de información Fichas de trabajo 1 a 2

6 Distribución de la información No se fracciona el documento.

7 Meta grupal (RAP) Explica los diferentes conceptos.

8 Número de integrantes de cada equipo 7equipos de 6 integrantes.

CONSIDERACIONES DECISIVAS

9 Tipo de equipo Base e informales.

10 Formación de equipo Aleatorio/ Azar

11 Acondicionamiento del aula

12 Recorridos para el monitoreo

13 Materiales para el aprendizaje Apuntes y fichas de trabajo

14 Tarea académica Exponer un tema

15 Número de fases de la estrategia 3 fases.

16 Tiempos de cada fase Fase I. 35 minutos

Fase II. 25 minutos.

Fase III. 20 minutos

Tiempo Total= 80 min

Tiempo extra disponible= 10 min

17 Número y función de los roles en cada fase para la interdependencia positiva Fase I. Equipos de Base

a. Coordinador: Orienta el trabajo del equipo revisando las instrucciones y reafirmando el propósito de la tarea asignada. Controla que los miembros del equipo se turnen durante las intervenciones realizadas.

b. Tiempo: Marca e indica los límites de tiempo en cada participación, sugiriendo procedimientos para realizar la tarea con la mayor eficacia posible.

c. Tareas: Se asegura que todos los miembros del equipo participen aportando ideas para la tarea asignada. Verifica la validez del trabajo del equipo en función de las instrucciones, del tiempo disponible y del sentido común.

d. Aprendizaje: Se asegura que todos los miembros del equipo sepan explicar cómo se llega a determinada respuesta o conclusión. Verifica que todos conozcan la información. Se encarga de reformular lo que dicen otros miembros

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