TRABAJO EVALUATIVO: LA MEDIACIÓN EN LA ESCUELA

TRABAJO EVALUATIVO: LA MEDIACIÓN EN LA ESCUELA

La situación conflicto observada se llevo a cabo, en un curso 3º año  del nivel secundario de la escuela Centro Polivalente de Arte de la ciudad de San Pedro de Jujuy, entre alumnos de 15-16 años aproximadamente. La problemática observada surgió a partir de un acto de indisciplina y el hostigamiento, permanente, por parte del alumno Carlos Victory hacia su compañero Ricardo Coria, provocando hacia éste último que desarrolle una conducta retraída y de inhibición por causa del comportamiento  indebido de su compañero. Por ejemplo en una clase se observó: que el alumno Victory cuando se lo mandó a traer libros de la biblioteca para trabajar en el curso entró y golpeó con los libros a su compañero Coria en la cabeza, siendo que éste no le había hecho nada; como así también las reiteradas faltas de respeto sobre su persona colocándole apodos y frases atrevidas.

Cabe destacar  que  a partir de detectar, en una primera instancia, dicha problemática se llevaron a cabo reiteradas observaciones  de la situación la cual vislumbró sorpresivamente otro aspecto que llamó notablemente la atención, el cual  es el siguiente: durante los días que el alumno indisciplinado faltó a clases el alumno damnificado se integraba perfectamente al ambiente escolar relacionándose con sus demás compañeros sin ningún problema y desarrollando perfectamente sus tareas. Esto no sucedía obviamente cuando estaba el alumno Victory en clase, el cual siempre molestaba incisamente a su compañero y éste ante la agresión desarrollaba una conducta basada en el miedo, temor lo que lo llevaba a ensimismarse y esto provocaba que él no pudiera relacionarse con el resto de sus compañeros a causa de que siga siendo aún más  perseguido.

A partir de esta situación y al ver que una de las partes sufría constantemente la agresión física y verbal, se realizó entrevistas por separado para tratar de escuchar a cada uno de los alumnos y sus problemáticas y poder llegar a una solución.

Primero, se trató de conversar  con el alumno agredido el cual, en las primeras entrevistas individuales, mostró muy poca predisposición para hablar de la situación conflictiva con su compañero pero luego, poco a poco, pudo ir expresando sus miedos y sobre todo lo que sentía. A su vez también se  le planteó a la otra parte la misma situación llegando a expresar y a minimizar la problemática planteada, es decir, que demostró poco interés en lo que se le estaba planteando como un problema.

No obstante, al continuar la violencia física y verbal hacia su compañero, se decide llegar a una mediación con la presencia de ambos actores y la mediadora. En la misma se platearon  las siguientes preguntas:

Ricardo:

-¿Por qué piensas que tú compañero te molesta?

 La verdad que realmente que no sé pero puedo llegar a suponer que es porque somos muy distintos, quizás yo no me prendo en sus juegos ni bromas y él busca molestarme  y hacerme quedar en ridículo frente a mis demás compañeros.

-¿Qué piensas de lo que me estás contando?

Yo me siento molesto con la situación porque con él no puedo hablar, notó que cuando él me molesta yo inmediatamente me inhibo y eso causa en mí impotencia y rabia.

Carlos:

-¿que piensas sobre lo que manifiesta tu compañero sobre   tu manera de relacionarte con  él?

Estoy jodiendo no es para tanto, es una forma de divertirme y hacer divertir a mis compañeros…No es para tanto

Mediadora:

O sea que para vos la situación no es tan grave, sino que lo ves como un juego.

Carlos:

 Claro…y como el no me dice nada yo sigo.

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