“TUTORÍA PARA DOCENTES Y TÉCNICO DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIÓN BÁSICA”
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PROGRAMA:
“TUTORÍA PARA DOCENTES Y TÉCNICO DOCENTES DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIÓN BÁSICA”
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fresnillo, Zac. Noviembre del 2014
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OBJETIVO GENERAL:
Establecer las responsabilidades del Tutor y el Tutorado a partir de las prioridades nacionales y necesidades educativas en el aula, el calendario, las áreas de oportunidad que requieren atención inmediata y las actividades a realizar durante el ciclo escolar para contribuir fortalecer y/o perfeccionar la labor de enseñanza del nuevo docente, teniendo como marco el Plan de Estudios y la atención a las prioridades de la Educación Básica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Reflexionar sobre las formas de enseñanza de cada uno.
- Relacionar lo aprendido en su formación docente con lo requerido en el contexto real de la enseñanza.
- Adquirir nuevos conocimientos a partir de resolver de manera coordinada situaciones que se presenten en la escuela.
- Definir necesidades de formación a partir de las actividades realizadas durante la tutoría.
- Compartir referencias y fuentes informativas que respalden el desarrollo de la tutoría.
- Orientar y ayuda al Docente en la instrumentación del currículo, en la organización didáctica de la clase y los procesos de colaboración y gestión requeridos por el centro educativo.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TUTORADO | |||||
NOMBRE DE LOS TUTORADOS: | NOMBRE DE LA ESCUELA: | CCT: | NIVEL O MODALIDAD | GRADO QUE ATIENDE: | NÚMERO DE ALUMNOS |
32EPR0059N | PRIMARIA | 2 “C” 6 “A” | 25 27 | ||
LOCALIDAD: | MUNICIPIO: | COMUNIDAD: | DIRECTOR DEL PLANTEL | ZONA | NOMBRE DEL SUPERVISOR |
Zacatecas | Fresnillo | Fresnillo | L.E. María Magdalena Gurrola Valdez | 22 | |
SUBSISTEMA: | REGIÓN | PROGRAMA EN EL QUE PARTICIPA LA ESCUELA: | HORARIO DE CLASE: | ||
ESTATAL | 02 | TIEMPO COMPLETO ESCUELA SEGURA | 9:00 a.m. 3:30 p.m. | ||
CORREO ELECTRÓNICO DEL TUTOR: | DOMICILIO PARTICULAR: | TEL. PARTICULAR: | TEL. CELULAR | ||
Tecla2show@hotmail.com | Calle Nogal 101 Col. Insurgentes | 4939329214 |
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR | |||||
NOMBRE DEL TUTOR | FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA : | CCT: | NIVEL O MODALIDAD | GRADO QUE ATIENDE | |
L.E. Eduardo Carrillo Vicuña | Mtro. Frente a grupo | 32EPR0059N | Primaria | 6 “B” | |
LOCALIDAD | MUNICIPIO: | SUBSISTEMA | REGIÓN | CORREO ELECTRÓNICO: | DOMICILIO PARTICULAR: |
Zacatecas | Fresnillo | Estatal | 02 | Tecla2show@hotmail.com | FRESNILLO |
TEL. PARTICULAR: | TEL. CELULAR | NOMBRE DEL JEFE INMEDIATO DEL TUTOR | |||
4931262240 | 4931088430 | L.E. Maria Magdalena Gurrola Valdez |
OBJETIVO PARTICULAR | ACCIONES | ESTRATEGIAS | RESPONS. | RECURSOS | LUGAR | FECHA | PRODUCTOS | METAS |
Contextualizar insertar, inducir, planificar e implementar las acciones de tutoría. | 1. Reunión entre el Tutor y el Tutorado, con el fin de dialogar acerca de las expectativas de cada uno, y refrendar el compromiso mutuo que genere un ambiente propicio para desarrollar la Tutoría. | 1.1 Plasmar en un escrito las expectativas y necesidades de cada uno. 1.2 Compartir el escrito mediante la lectura y hacer una reflexión mutua para refrendar el compromiso que genere un ambiente propicio para desarrollar la Tutoría. | Tutor |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 22-NOV-2016 | Escrito de las expectativas y necesidades |
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2. Dar a conocer las funciones del Tutor | 2.1 Mediante una presentación en PPT o PDF sustentada en el Marco general exponer las funciones del tutor. 2.2 Invitar a aclarar dudas oportunamente. | Tutor |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 22-NOV-2016 |
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3. Establecer la dinámica de trabajo. | 3.1 Mediante un dialogo establecer: - Los tiempos y desplazamientos de la docente novel y de la tutora. - Facilitar información necesaria para tener comunicación constante | Tutor Docentes Noveles |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 22-NOV-2014 |
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OBJETIVO PARTICULAR | ACCIONES | ESTRATEGIAS | RESPONS. | RECURSOS | LUGAR | FECHA | PRODUCTOS | METAS |
Contextualizar insertar, inducir, planificar e implementar las acciones de tutoría. | 4. Acordar la realización de un diagnóstico de necesidades del Tutorado determinando las características que debe contener el mismo, como insumo para el Plan de Trabajo. | Tutora Tutorados |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 05-NOV-2014 | Un escrito que estipule las características de un diagnóstico |
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Estudio diagnóstico de necesidades y problemática del docente novel. | 5. Determinar fortalezas, debilidades y necesidades del docente novel tanto en la concretización de las programaciones, de las prioridades de la Educación Básica así como en la interacción con los docentes, estudiantes y padres de familia. | Mediante un diálogo que propicie la participación activa de tutor y tutorados determinar las debilidades y fortalezas que como profesor de nuevo ingreso se poseen y así poder determinar un plan de mejora. Ver video “experiencias de maestros” | Tutor Tutorados |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 12-NOV-2014 | Plan sobre mejoras y debilidades |
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Formulación y aprobación del Plan de Asesoría y Acompañamiento | 6. De manera conjunta acordar el Plan de Trabajo que se llevará a cabo durante el primer año de Tutoría. | Concientizar a los tutorados que se requiere de un plan de acción a seguir que sea flexible y que garantice un mejoramiento en la práctica docente y que de prioridad a las necesidades más presentes en los salones y a las cuales se les debe de dar solución. | Tutor Tutorados |
| Escuela Josefa Ortiz de Domínguez | 19-NOV-2014 | Plan de trabajo anual |
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