Tecnicas De Investigacion Cualitativas

Las técnicas cualitativas han sido blanco de críticas por su carácter subjetivo, poniendo en tela de juicio la validez científica, para los críticos de la metodología cualitativa el investigador es preso de sus prenociones y caen en un subjetividad arbitraria, sin embargo las investigaciones cualitativas cada vez son más utilizadas y han desmentido poco a poco los mitos que a su alrededor se generan.

Una de las metodologías más cuestionadas es el estudio de caso, y son cinco los mitos o malentendidos que en autor propone romper:

1) El conocimiento teórico es más valioso que el conocimiento práctico: a esto el autor dice que el estudio de caso de basa en el contexto en que se desarrolla la investigación y es este el que va construyendo la teoría y no la teoría construye el estudio de caso, el alcance teórico del estudio de caso es tan grande que incluso sirve para comprobar teorías.

2) No podemos generalizar a partir de un solo caso y, por lo tanto, el estudio de un solo caso no puede contribuir al desarrollo científico: ante esto el autor pone como ejemplo teórico la metáfora usada por Popper en su teoría de la falsación; el caso del cisne negro, el estudio de caso es una metodología que ayuda a construir o reforzar teorías en la medida en que al ser llevada a la práctica demuestra lo antes dicho, o puedes destruir teorías en la medida en que a la práctica resulte falso.

3) los estudios de caso son más útiles para generar hipótesis, mientras otros métodos son más adecuados para verificar las hipótesis y construir las teorías: como el punto anterior lo da a notar los estudios de caso son una construcción de un problema de investigación abordado en específico y de esta forma ayuda a la ciencia a reforzar teorías.

4) el estudio de caso contiene un sesgo a la verificación: el sesgo que se tiene es hacia la falsación, el investigador debe alejar sus prenociones y eliminar intenciones de verdad en su investigación, la arbitrariedad subjetiva en las técnicas cualitativas son el punto de crítica y en este texto el autor rompe con este malentendido en la medida en que falsar y no verificar es la naturaleza del estudio de caso

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