Tema: EL RESPETO

        UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA[pic 1][pic 2][pic 3]

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO

DEL GOBIERNO DEL ESTADO

UNIDAD LOS MOCHIS

CLAVE: 25DUP0004P

MATERIA

HACIA LA INNOVACIÓN

LOS VALORES EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA

PRESENTA

DIANA ROCIO NÁJERA JAIME

ELECTRA MERCEDES PACHECO BOJÓRQUEZ

MARÍA MILAGROS RENDON PEINADO

ASESOR

JULIO CÉSAR GUERRERO LÓPEZ

GRUPO

812

LOS  MOCHIS, SINALOA, ABRIL DE 2016

I N T R O D U C C I Ó N

Este proyecto de intervención se trabajo con el valor del respeto, ya que se considera que es un tema de importancia, ya que el respeto es algo que influye en nuestra vida cotidiana, en el aprendizaje que se da dentro del aula, sin respeto no hay una aceptación en la sociedad y nos abre las puertas a donde quiera que vayamos. Se conforma por varios capítulos y estos a su vez por varios puntos.

El capítulo I lleva por nombre Planteamiento del problema, se ven distintos puntos como es En lo social, ya que en este punto se ve el entorno en el cual se encuentran las escuelas en las cuales se trabajo esta problemática, hablando sobre la historia del lugar, su fundación, la economía con que se cuenta, las costumbres y tradiciones, en Lo institucional, se habla sobre la escuela, su ubicación, infraestructura, los programas a los cuales pertenecen las instituciones, el Diagnostico pedagógico, ahí se ve el panorama educativo en México, las reformas que se dan actualmente en el país, presentándose distintas problemáticas que afectan la educación, la desintegración familiar, la delincuencia, son algunos factores que truncan la educación. Dentro de las instituciones existen problemas administrativos, de aprendizaje y enseñanza, presentando distintos tipos de problemas que son importantes pero se considero el de mayor relevancia la falta del valor del respeto ya que los alumnos no tienen respeto entre ellos ni hacia el maestro dificultando así la convivencia y el aprendizaje.  Para llegar a la definición del problema fue necesario realizar una observación de los problemas que se están presentando y darnos cuenta que el que más se da es la falta de respeto en el ambiente de trabajo, observándose los grupos en los que convive el alumno y dándonos cuenta que a el no le importa si se le llama la atención, esto se puede dar por el ambiente donde se desenvuelve el niño fuera de la escuela, presentándose una deficiencia, dejando de cumplir con las tareas, pienso que se debe mostrar a los padres las estrategias que se aplicaran con los niños para combatir esa falta de respeto. La justificación de este proyecto es porque los valores son de suma importancia, aun y que aquí se trabaja únicamente con el respeto ya que la conducta que se presenta en los niños es el principal motivo para realizar esta intervención. Por todo esto es que el objetivo es fortalecer el valor del respeto en los alumnos así como el diseño de estrategias innovadoras para lograr esto se aplicaron estrategias  para evaluar y al final se socializaran los resultados obtenidos.

En el capítulo II que es la orientación teorica-metodologica, en el cual encontramos las teorías que tratan directamente el objeto de estudio del proyecto, mencionando la historia de los valores, estos son parte de la ética ya que nos definen como personas uno de las primeros filósofos en tratar el tema de los valores fue Federico Nietzsche, se dice que  el aprendizaje es un compromiso personal en el cual se ponen en  juego los aspectos cognitivos y afectivos, la enseñanza implica al profesor, al alumno y los conocimientos, el profesor trasmite los conocimientos mientras que el alumno es el que los recibe. Los valores no se enseñan en la escuela, estos vienen desde casa. Un modo de trasmitir los valores es trabajando a través del juego de manera colaborativa. La caracterización del sujeto en estudio es otro tema que encontramos dentro de este capítulo, en el que se habla de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, hablando desde un punto de vista biológico, donde cada individuo tiene su propio ritmo de desarrollo, pasando por cuatro estadios. En el apartado desarrollar teorías sobre como aprende el niño, se trata la teoría sobre el desarrollo moral de Piaget y propone estadios pero corresponderían al desarrollo intelectual, el se baso en dos aspectos del razonamiento moral, el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños.  Kohlberg habla sobre el desarrollo del juicio moral, basándose en la teoría de Piaget. El desarrollo del juicio moral nos dice que al igual que Piaget piensa que la moral se desarrolla en cada individuo al ir pasando por distintas etapas, siendo estas las mismas para todos, mas no todos son maduros en determinado tiempo, este puede variar, para Kohlberg el juicio moral es un proceso cognitivo que permite reflexionar sobre los valores y se les llega a jerarquizar. Para Vigotsky el niño tiene la necesidad de actuar de forma eficaz e independiente y la capacidad de desarrollar un estado mental de funcionamiento, para Vigotsky el niño es un ser capaz de aprender de forma activa a través de la participación guiada, demostrando su teoría en las aulas donde se favorece la interacción social. Savater, habla sobre la educación y su importancia como base de una moral y ética. Dándole importancia a todos los miembros que participan en este proceso. En la orientación metodológica, aparecen los tres tipos de proyectos que existen, a que se refieren, como se trabajan y se menciona el que se uso  para este proyecto es el de intervención pedagógica, dándonos la oportunidad de la construcción de un proyecto que aporte algo para la superación de los problemas que se presentan durante la práctica. Ya que este tipo de proyecto se caracteriza por el desarrollo de conceptos. Describiendo lo que ocurre desde el punto de vista de quien elabora este trabajo. Para la obtención de mejores resultados en el diagnostico se usaron distintos instrumentos como son el diario de campo y las encuestas. Para llegar a la reflexión crítica sobre el objeto de estudio siendo aquí donde se relata lo que ha sido nuestra vida como estudiantes y como es que aprendimos a incluir los valores en nuestra vida cotidiana, así como fue que nuestros maestros nos los fueron reafirmando en nuestro día a día como estudiantes y como es que ahora lo aplicamos como profesores con nuestros alumnos.

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