Tema: El nombre propio

Proyecto                                          “El nombre propio”

Sección 5 sala verde

Duración: de Abril a Noviembre

Docente: Bernachea M. vanesa

Fundamentación:

Escribir el propio nombre permite a los niños incursionar en la práctica de la escritura con un sentido, lejos de constituirse o quedar restringido a un en un mero ejercicio de reproducción repetitiva “de copia por copiar”

Es una situación de escritura que resulta pertinente desde la práctica social y personal: cuando firman los trabajos, cuando identifican pertenencias, cuando registran los nombres responsables de una actividad, cuando guardan en la memoria préstamos de libros.

El proyecto tiene como objetivo primordial que el niño avance en la comprensión del aspecto constructivo del sistema de escritura. Propiciando es este sentido ricos  intercambios que promuevan la reflexión sobre los diferentes problemas de la escritura.

Se  brindara la posibilidad  de trabajar con diversidad de materiales de escritura planteando de este modo diferentes desafíos: trazar manualmente las letras utilizando las fibras, lápiz goma, letras móviles, teclado de computadora etc.  

Asimismo es importante advertir la importancia de  fomentar  un clima de confianza en la propia escritura del niño, complementando con la información necesaria y la interacción adecuada, con el fin de favorecer el proceso de aprendizaje.

Objetivo que los niños puedan:

• Reconocer e identificar  diferentes letras
• Representar Gráficamente las letras
• Emplear en forma adecuada diferentes elementos para graficar el nombre
• Conocer el valor sonoro de las letras
• Compara sus nombres con otros nombres: como empieza, como termina
• Lograr prácticas que se asemejen al uso social que se le asigna a la escritura

Contenidos

• Reconocimiento e identificación de letras
• Representación grafica de  letras
• Empleo de diferentes materiales para graficar los nombres
• Reproducción sonora de letras
• Comparación con otros nombres significativo

 Secuencias de actividades

• Colocan los cartelitos de los nombres de las nenas en el otro los nombres de los nenes

• Colocan en el pizarrón los nombres presentes y ausentes en el dibujo que corresponda, (los presentes se pegaran en la escuela y los ausentes se pegaran en una casita)

• Escriben el nombre propio, copiando el modelo del cartelito, en diferentes soportes hojas pizarrón

• Indagación acerca del significado de los nombres

• Escriben el nombre a los dibujos realizados para poder identificar sus dueños

• Escriben y o grafican el nombre propio usando diferentes elementos (lápiz, marcadores, crayones, letras móviles, computadora)

• Escriben y copian el nombre a las cajas que contienen materiales como tijeras, plasticotas, marcadores, lápices temperas crayones etc.

• Buscan el cartel con su nombre en el conjunto de nombres de la sala (en un comienzo acompañado con dibujos)

• Registramos los nombres para la designación del ayudante

• Registramos del nombre para saber la asignación en los rincones

• Registramos de nombres para saber las fechas de los cumpleaños

• Escribimos los nombres de los personajes de los cuentos contados

• Buscamos y recortamos en revistas las letras de nuestro nombre  

• Formamos nuestros nombres a partir de letras móviles (en un comienzo copiando como modelo el cartel del nombre propio)

• Jugamos al bingo de nombres

• Realizamos un libro de nombres clasificándolos por sexo

Estrategias metodológicas

1. Promover la reflexión donde los niños puedan opinar, debatir, confrontar ideas, justificar.  
2. Generar diferentes situaciones didácticas que contemplen las diferentes acciones posibles a desplegar:  escuchar, escribir por sí mismos, copiar, revisar
3. Brindar variación en el tipo de material que se usa para graficar: lápiz, crayón, marcador, computadora
4. Proponer situaciones con diversidad de propósitos: para identificar los trabajos, para reconocer pertenencias, determinar los encargados de la biblioteca, etc.

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