Tema: Prevención de accidentes en el hogar.

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         TRABAJO PRÁCTICO

Tema: Prevención de accidentes en el hogar.

Profesora:   Silvina Couto.

Alumna: Sobrado Silvana.

Fundamentación:

 El autocuidado es un proceso de enseñanza aprendizaje que nos convoca a toda persona que se relacione con el niño, para que éste logre conductas positivas tendientes a mejorar su calidad de vida. La escuela debe ser promotora de hábitos preventivos, correctivos y formativos considerando que la educación para la salud deber ser tenida en cuenta desde edad temprana. El ámbito escolar permite trabajar tanto en la prevención de los accidentes, como en la atención de la persona afectada. Los directivos, los docentes, el personal no docente, y los alumnos pueden intervenir positivamente en la calidad de vida escolar, que no es otra cosa que aspirar a una vida mejor. Con este trabajo  se espera lograr concientización de parte del alumnado, primero de los protagonistas y que ellos sean promotores de la extensión al resto del alumnado y familia. El hogar es uno de los lugares donde con mayor frecuencia ocurren accidentes que pueden requerir atención médica, siendo en la mayoría de los casos previsibles mediante la adopción de medidas sencillas y un estado de alerta permanente.

No todos los miembros de la familia tienen las mismas posibilidades de

sufrirlos. Los niños menores de 5 años y los adultos mayores de 65 son

quienes padecen accidentes con mayor frecuencia.

Diversos estudios reflejan que los accidentes domésticos más comunes

son:

• Caídas.

• Intoxicaciones.

• Quemaduras.

• Incendios.

• Electrocución.

• Asfixia.

• Golpes y atrapamientos.

Nivel: Primario (primer ciclo).

Áreas curriculares implicadas: Ciencias Naturales, Prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales.

Objetivo General:

• Desarrollar conocimientos de autocuidado.
• Practicar hábitos y reglas relacionadas con la prevención de situaciones de riesgo que identifiquen en la casa, la escuela y la calle.
• Identificar acciones de prevención y medidas de seguridad que están a su alcance para evitar accidentes
• Reconozcan, de manera general, la estructura externa del cuerpo humano, sus funciones y cuidados básicos.

Expectativas de logro:

• Reconocer los peligros dentro del hogar.
• Tomar conciencia sobre los cuidados que debemos tener para evitar accidentes.
• Apreciar la vida en todas sus formas.
• Invitar a la familia a reflexionar sobre este tema desde el punto de vista adulto.

Modalidad didáctica:

• Observación de imágenes, técnicas grupales, comparación, exposición individual, planteo de conclusiones.

Temporalización:

• Dos semanas, 5 clases.

Contenidos interdisciplinarios:

Prácticas de lenguaje:

• Párrafo, comunicación
• La lengua escrita como medio de comunicación y de mensajes.
• Interpretación de paratextos.

Ciencias Naturales:

• El autocuidado.
• Mi cuerpo, reconocerlo.

Ciencias Sociales:

• Identificar situaciones peligrosas dentro de mi hogar.
• Reconocer las formas de prevenir accidentes.

Plástica:

• Trabajar con tijeras, punzones, conociendo los peligros en su manipulación.

Desarrollo de la Unidad:

Ciencias Naturales:

Primera clase:

Inicio:

La docente iniciara la clase contando que vamos a reconocer las partes de nuestro cuerpo, a partir de la imagen completaremos las incógnitas.

Desarrollo:

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A partir de reconocer las partes de nuestro cuerpo la docente preguntará ¿de qué manera debemos cuídalo? ¿Que entendemos por tener un accidente?

Si tener un accidente es lastimarse, podemos nosotros prevenir lastimarnos? ¿Cómo lo hacemos?

Se realizará una lluvia de ideas que la docente irá anotando en el pizarrón

Los alumnos deben identificar en la imagen que situación de peligro hay.

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Cierre.

La docente comentará las situaciones y les contará a los alumnos que a partir de la próxima clase comenzaremos a identificar los accidentes en el hogar.

Ciencias Sociales

Segunda clase:

La docente pedirá a los alumnos que nos sentemos en ronda, para ver entre todos un video:

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