Teorías psicológicas que favorecen un aprendizaje significativo

Puede decirse que el aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza; dicho proceso origina un cambio persistente, cuantificable y específico en el comportamiento de un individuo y, según algunas teorías, hace que el mismo formule un concepto mental nuevo o que revise uno previo.[pic 1]

las teorías sobre el aprendizaje tratan de explicar los procesos internos cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición de información o conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes. En ese sentido , cabe señalar que  los fundamentos de las teorías de aprendizaje, están basados fundamentalmente en los cambios observables en la conducta del individuo.

Para el conductismo el aprendizaje es un cambio relativamente permanente de la conducta se basa en los estudios del aprendizaje mediante condicionamiento y se logra mediante la práctica, con la integración reciproca de los individuos y su ambiente, reforzando destrezas especificas y considera innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la conducta humana.

En cambio el cognoscitivismo considera el conocimiento básicamente como representaciones simbólicas en la mente de los individuos dicho enfoque cognitivo se interesa en cómo los individuos representan el mundo en que viven y cómo reciben de él la información; el aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa y el individuo es visto como un participante activo del proceso de aprendizaje.

Constructivismo se sustenta en la premisa de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias previas, esquemas mentales desarrollados y la creencias que utiliza para interpretar objetos o eventos. El constructivismo se enfoca en la preparación del que aprende para resolver problemas en condiciones ambiguas.

Conociendo dichas teorías estas nos llevan a la incógnita de ¿Cuál teoría psicológica se considera que es, o son las principales que favorecen un aprendizaje significativo?  Ahora bien, desde mi punto de vista, opino que las teorías constructivistas y cognoscitivas favorecen más el aprendizaje ya que estas hacen que el alumno piense y construya su propio conocimiento.

Los significados que finalmente construye el individuo son el resultado de una compleja serie de interacciones en las que intervienen como mínimo tres elementos: el propio educando, los contenidos de aprendizaje y el profesor, que guía el proceso de construcción de conocimiento, haciéndole participar en tareas y actividades que le permiten construir significados cada vez más próximos a los que poseen los contenidos del currículum escolar. siendo el profesor una guía y un mediador al mismo tiempo.

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