Tesis

El objetivo del proyecto es que mediante el juego, puedan mejorar las emociones afectivas que tienen los niños en el ambiente escolar y elevar su autoestima a través de actividades innovadoras lúdicas propias del jardín de niños, para que permitan favorecer el ámbito afectivo-social en los menores y que los padres de familia se involucren más en el proceso de aprendizaje y en las conductas de sus hijos. Y como lograrlo? Se lograra mediante lecturas de textos haciendo una profunda investigación relacionada con la temática de referencia para fundamentar el diseño de estrategias para: el juego como estrategia didáctica para favorecer la autoestima en los niños de preescolar.

De acuerdo al tema elegido este se inicia al ver la problemática dentro del grupo tanto físicas, conductuales y emocionales. Uno de los rubros a considerar es que la problemática antes mencionada obstaculiza el desarrollo de los alumnos, es decir, estos niños presentan baja autoestima al ver que sus padres no se presentan al jardín cuando se les requiere, no asisten a los eventos en los que ellos mismos participan dejándolos en mano de algún familiar o conocido, ocasionándoles disturbios emocionales como: des interés a la clase, llamando la atención de las personas que se encuentran en el salón, mostrando agresividad hacia sus compañeros, o presentando actitudes egocéntricas e inadaptación a su medio social, todo esto son respuestas que sin duda alguna me indican la realidad presente y dificultad en el proceso educacional, Por lo tanto hay que encontrar una alternativa para mejorar la autoestima en los niños de preescolar, y creo yo esto se puede realizar mediante el juego, ya que en base a él, se puede logar mostrar una imagen positiva de sí mismo, por lo que el juego constituye un lenguaje natural y espontaneo en la vida del niño(a), el cual le permite la libre expresión de emociones, sentimientos, así como la interacción con sus amigos y adultos; por consiguiente al realizar algún juego podemos observar y encontrarnos frente a situaciones inesperadas, así como descubrir cuáles son las habilidades, sentimientos, emociones, y destrezas que caracterizan a cada infante y la autoestima de cada uno de ellos; por lo que:

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