Tipología de Proyectos en Ciencia y Tecnología

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación superior

Misión Sucre

Aldea universitaria pablo Emilio gamboa

San Cristóbal –estado –Táchira

Proyecto

Técnicas e instrumentos de recolección de información

Triunfadores: Jesús Mayorca

CI: 11.501.485

Berbely Guacaran

CI: 18.392.703

San Cristóbal 05/04/2012

Índice

Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………………1

Tipos de técnicas…..…………………………………………………………………………………………………………..2

*Técnica de observación

*Técnica de la entrevista

*Técnica de matriz

*Foda

*Árbol de problemas

Instrumentos de investigación……….………………………………………………………………………………….3

Tipos………………….………………………………………………………………………………………………………………4

*Cuestionario

*Cuaderno del investigador

*Material fotográfico

*La entrevista

*La encuesta

*El fichaje

*El test

Categorización y análisis de la información……………………………………………………………………….5

Visita a la comunidad…………………………………………………………………………………………………………6

El proyecto de investigación..…………………………………………………………………………………………….7

*Componentes Básicos del Proyecto

*Algunas consideraciones al elaborar Proyectos

*Para qué sirve un Proyecto de Investigación

*Tipología de Proyectos en Ciencia y Tecnología

Introducción

En el presente trabajo comenzaremos haciendo referencia acerca del concepto de instrumentos de recolección de información

Para abarcar el proceso por el que pasan cada uno hasta llegar a la transformación de uno nuevo

La función que tiene dentro de la sociedad y como afecta a la misma, sin dejar de lado sus características principales.

Conclusión

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.

Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe.

La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

Bibliografía

• Internet El Proceso de la Investigación

Mario Tamayo y Tamayo

Limusa Noriega Editores

Tercera Edición

Páginas: 72 hasta 130

• Internet Microsoft Explorer:

http://www.Monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml

http://www.buenastareas.com

1- DESARROLLO

Es el conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación. Ejemplo de técnicas: Observación, La encuesta (entrevista o cuestionario), muestreo (en los diseños de campo cuantitativo y experimental)

2- Tipos de técnicas

*Técnica de observación:

La observación participante implica que el investigador o el responsable de recolectar los datos se involucren directamente con la actividad objeto de la observación, lo que puede variar desde una integración total del grupo o ser parte de éste durante un periodo. Algunos errores que suelen cometerse están relacionados con las emociones del observador, ya que al involucrarse en la situación pierde la objetividad en la observación y en el registro, análisis e interpretación de los hechos o fenómenos.

La observación no participante ocurre cuando el investigador no tiene ningún tipo de relaciones con los sujetos que serán observados ni forma parte de

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