Tipos De Adecuaciones Curriculates

TIPOS DE ADECUACIONES CURRICULARES EN QUE CONSISTE CUAL ES LA UTILIDAD DE CADA UNO BENEFICIOS PARA EL ALUMNO CON NEE.

Arquitectónicas y ambientales

(inespecíficas) En la supresión de barreras arquitectónicas infraestructura Favorece la atención y desplazamiento de alumnos con problemas de movilidad, psíquicos, visuales y auditivos

Organizativas

(inespecíficas) En valorar si la organización se ajusta a las necesidades que derivan de la evaluación del alumno para el que se esta valorando.

1.-Trabajo por parejas y en pequeños grupos.

2.-El trabajo por rincones

3.-Grupos flexibles

4.-talleres 1.-Favorece un recurso de aprendizaje esencial: la limitación.

2.-Permite al alumno realizar actividades muy adecuadas a si nivel de aprendizaje, sin que ello suponga su aislamiento del resto del grupo que esta ocupado, a la vez, en trabajos paralelos. Potencia su autonomía

3.-permite adecuar el trabajo a su nivel de aprendizaje en el área en concreto.

4.-beneficia la autoimagen del alumno perteneciente a un grupo socialmente marginado , también favorece su conciencia de pertinencia al mencionado grupo que le identifica

Didácticas

(inespecíficas) Adecuaciones al material y recursos didácticos para favoreces la enseñanza-aprendizaje 1.-Material didáctico

2.-Recursos didácticos 1.-La integración y adquisición y profundización del aprendizaje

2.-Ajuste mas cerrado al ritmo de trabajo

Ayudas y adaptaciones para la asimilación del curriculum

(especificas) Se trata de implementar materiales o estrategias que faciliten el acceso del alumno al curriculum escolar sin que por si mismo requieran la modificación de sus objetivos ni de sus contenidos. 1.-Materiales de apoyo

2.-apoyo personal

• Apoyo previo

• Apoyo simultaneo.

• Apoyo posterior.

3.-procedimientos complementarios 1.-permiten integrarse en la dinámica de la clase.

2.-alcanzar un rendimiento más superior al que obtendría si no se le hubiera familiarizado antes.

2.-contar con nociones del contenido más equiparables a las del resto del grupo.

3.-ayudan a acceder al curriculum de una manera distinta al resto del grupo

Acomodación del curriculum

(especificas) A las modificaciones que afectan con más o menos intensidad no solo al “como” hay que enseñar y evaluar, sino al “que” y al “cuando” es preciso hacerlo. 1.-modificaciones temporizadoras.

2.-modificaciones en al jerarquía de objetivos y obtenidos.

3.- objetivos y contenidos alternativos. 1.-centrarse en aprendizajes significativos, lo que para el resto del grupo ha sido objeto de estudio en niveles anteriores.

2.-alcanzar hábitos de trabajo.

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